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    17．用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为16×，物镜为4×，第二次使用的目镜为16×，物镜为10×．第二次在视野中看到的物像与第一次相比（　　）
    A．细胞数目增多，细胞个体增大B．细胞数目减少，细胞个体增大
    C．细胞数目增多，细胞个体变小D．细胞数目减少，细胞个体变小

    分析 显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少；显微镜的放大倍数减小，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多

    解答 解：在显微镜下看到的物像放大的倍数为目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数的积，即物像放大倍数=物镜倍数×目镜倍数．如果显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目则减少；如果显微镜的放大倍数减小，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多．依题意，第一次物像放大倍数=物镜倍数×目镜倍数=16×4=64，第二次物像放大倍数=16×10=160．故第二次物像放大倍数比第一次物像放大倍数要大，因此，第二次在视野中看到的物像，细胞数目减少，细胞个体增大．
    故选：B

    点评 解此题的关键是理解显微镜的放大倍数与细胞体积、细胞的数目的关系．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．能吸收部分水、无机盐和维生素，并能形成粪便的是（　　）
    A．大肠B．小肠C．胃D．肛门

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．菜粉蝶是一种危害蔬菜的害虫，根据它发育过程中四个时期的形态，回答问题

    （1）填出图中数字表示的发育时期：①成虫；②、受精卵；③?幼虫；④蛹
    （2）菜粉蝶的发育顺序是②→③→④→①（填图中序号）；菜粉蝶的发育属于完全变态发育．
    （3）与菜粉蝶相比，蝗虫不经过的发育时期是蛹．蝗虫的发育属于不完全变态发育．
    （4）消灭菜粉蝶的最佳时期是幼虫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是草履虫的结构图，请读图并完成后面的填空．
    （1）草履虫生活在水中，靠[1]纤毛进行运动．
    （2）食物在[3]口沟附近的纤毛的快速摆动下被送如口内，再进入[9]细胞质内，形成[4]食物泡，逐渐被消化．
    （3）草履虫通过[2]表膜从水中获得氧气，并通过其将产生的二氧化碳排出体外．                                 
    （4）草履虫代谢的废物是由[5]收集管收集，进而排出体外的．
    （5）不能消化的食物残渣从[10]胞肛排出．
    （6）根据显微镜下的观察，草履虫不具备叶绿体，不能进行光合作用，以水中的细菌、真菌和其他有营养的碎屑为食物，因此属于生态系统中的消费者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．细胞是生物体结构和功能的基本单位，请你仔细辨别下图并回答有关问题：

    （1）甲表示植物细胞结构图．
    （2）能够控制物质进出细胞的结构是②细胞膜．（填标号和名称）
    （3）细胞中的遗传信息库是④细胞核．（填标号和名称）
    （4）甲和乙的区别是乙没有①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡（填标号和名称）．
    （5）若乙细胞连续分裂两次，则形成的新细胞数目是4个．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列各图中，表示神经组织示意图的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化请分析并回答：

    （1）曲线甲表示脂肪的消化．
    （2）曲线丙表示的物质最终被分解成氨基酸．
    （3）这三种营养物质在[D]小肠中都可以被消化．（方框内填字母）
    （4）C中含有的消化液是胃液，D中含有的消化液有3种．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．请根据植物细胞结构图回答：
    （1）在细胞分裂过程中，首先一分为二的是[④]细胞核，分裂形成的新细胞中的遗传物质不变（填“不变”或“减半”或“加倍”）．
    （2）[③]叶绿体在生物细胞中的存在特点是C．
    A．所有的植物细胞都有  
    B．所有生物细胞都有    
    C．并不是所有的植物细胞都有
    （3）动物细胞同样具有的结构是图中的[②④⑥]．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    18．为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，某同学设计并完成了下列实验方案．
    方法
    分组    		1234



    处理    		  馒头块  0.5g  0.5g
     馒头碎屑  0.5g  0.5g
    水2mL2 mL
    唾液稀释液2mL2mL
    是否搅拌是是是是
    条件37℃保温10-15分钟
    碘液检测2滴2滴2滴2滴
    实验现象变蓝不变蓝变蓝不变蓝
    （1）请在实验现象一表格中填写出颜色变化．（注：表格中填写“变蓝”或“不变蓝”）
    （2）如果把2和4作为一组对照实验，其变量是有无牙齿的咀嚼．（提示：考虑口腔中的牙齿的作用）
    （3）若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是3号和4号．
    （4）3号和4号试管中加入碘液后颜色发生变化的对照，此对照实验的变量是有无唾液，你对此实验现象的解释是：唾液对淀粉有消化作用，消化的产物是麦芽糖．
    （5）试管中唾液与馒头碎屑充分搅拌的目的是模拟口腔内牙齿咀嚼．
    （6）实验中的试管均放入37℃温水中的原因是模拟人体的体温．

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