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【题目】番茄果实的表皮属于 组织,果肉属于 组织。由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构,就叫 ,植物有六大器官,其中 属于生殖器官; 属于营养器官。

【答案】保护; 营养; 器官; 花; 果实; 种子; 根; 茎; 叶;

【解析】

试题分析:番茄的表皮有保护作用属于保护组织;番茄的果肉储存了大量的营养物质的属于营养组织;由保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构,就叫器官,植物有六大器官根、茎、叶、花、果实和种子,其中花、果实和种子主要与繁殖后代有关属于生殖器官,根、茎和叶主要有储存和运输营养物质的作用属于营养器官。

练习册系列答案
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【题目】请把下列现象与之相对应的生物的特征写出来。

1老鼠见到猫就逃属于

2鲸鱼呼气时产生水柱属于

3人能够出汗,植物会落叶属于

4鸽子能长大并产卵属于

5狼吃羊,羊吃草属于

6一猪生九仔,连母十个样属于

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【题目】为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系,需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内进行处理,这种生物学探究方法是

A观察法 B调查法 C测量法 D实验法

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【题目】1铁器表面的锈斑会不断增多,橘子表面的霉斑也会不断增加。你认为铁锈_____

于、不属于生物,判断的依据是 只需一理由;橘子上的霉菌_ 属于、不属于生物。

2显微镜下观察可见,绝大多数生物是由 构成的。

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【题目】有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了绿豆芽,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学,他们决定把这个问题搞清楚,于是他和同学们一起去探究。

1你能帮他提出问题吗? 能影响黄豆芽叶绿素的产生吗?

2针对你的问题,再作出假设吧:

3设计实验方案:

A.取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在两个甲、乙两个容器中。这一步是为了设置 ___________实验

B.把甲放在 下,乙放在 处培养。

C.本实验的变量是

4该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽 绿,乙中的黄豆芽 绿。 不变

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【题目】某校初一学生王晓菲是班生物科技活动小组的成员。为了研究光照、水分对植物生长发育的影响,她做了如下实验:

取4个同样大小的花盆,分别装满同样的土壤,并编号;

再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中,处于适宜的、相同的深度;

将这4个花盆分别放在不同的环境中,按下表要求连续管理20天,进行观察并记录。

编号

温度

光照

水分

1

20

光照充足

适量

2

20

黑暗中

适量

3

20

光照充足

不浇水

4

20

光照充足

过量

1针对1号和2号花盆,提出问题:

作出假设:

2生长状况最好的应是 号花盆的幼苗,在该实验中起 作用。

3将1号与3号花盆进行比较,可以研究 对幼苗生长发育的影响。

44号花盆中的幼苗最终死亡,原因最可能是

5这个实验在设计上存在着缺陷,请指出:

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【题目】用显微镜来研究生物体的基本结构-细胞的方法属于

A实验法 B观察法 C调查法 D分类法

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【题目】下列有关达尔文自然选择学说的叙述中,不正确的是

A生物普遍具有很强的繁殖力,因而会导致种内、种间出现生存斗争

B生物都有遗传和变异的特性,变异的有利和不利与生物的进化无关

C自然环境中的生物,通过激烈的生存斗争,适者生存、不适者被淘汰

D现代物种的多样性是自然选择的结果

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【题目】青春期的心理卫生应做到

A正确对待自己出现的身体变化 B树立远大理想,培养高尚情操

C开展正常的人际交往,做到自尊自爱 D以上都对

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