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【题目】填出图中数字所代表的与光合作用有关的物质名称:

(1)

(2)从图中可以看出,物质是经过叶表面的 直接从空气中进入叶内的,而物质是通过茎内的 从根部运输到叶内的。

(3)物质在叶内形成后,可以通过 输送到植物体的其它部位,物质从叶内释放出来,对于维持生物圈的 平衡具有重要意义。

(4)根据以上图示,请写出光合作用的表达式:

【答案】(1)二氧化碳 氧气 水 有机物

(2)气孔 导管

(3)筛管 碳-氧

(4)二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气

【解析】

试题分析:(1)绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。结合图中的箭头方向可知,是二氧化碳、是氧气、是水、是有机物。

(2)从图中可以看出,二氧化碳是经过叶片的气孔直接从空气中进入叶内的,而水是通过茎内的导管从根部运输到叶内的。

(3)、通过光合作用形成的有机物是通过筛管输送到植物体的其它部位,光合作用消耗二氧化碳,释放氧气,对维持生物圈的碳-氧平衡具有重要意义。

(4)、绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。其公式可表示为:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气。

练习册系列答案
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A雌雄同体,体内受精,体内发育

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C雌雄异体,体内受精,水中发育

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(2)如图所示,小菜蛾的发育过程属于________________发育。

(3)小菜蛾危害十字花科植物,主要是在它发育的_____________期,小菜蛾体表具有___________,可以防止体内水分的蒸发。

(4)长期使用农药,使小菜蛾的抗药性逐代增强,这可以用达尔文的_________学说来解释。

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(1)通过本实验得出,种子萌发需要的环境条件是_____________

(2)乙装置在该实验中起________作用,要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用装置________________

(3)乙装置中有两粒种子没有萌发,原因是(不考虑休眠期)_____________

(4) 一粒玉米是由花的__________发育来的。在剥玉米时,常会发现玉米穗有缺粒的现象,原因___________。为了避免这种现象的发生,可以采用________________方法来弥补。

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A. B. C. D.

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1甲被切割后,乙不具有_______这个结构,所以死亡,而丙具有,随后又发育成甲,这说明_______是细胞生命活动的控制中心。

2甲一分为二变成两个新个体丁和戊时,丁和戊内的遗传物质与甲相比_____选填“增多”“不变”“减少”

3若甲长期具有分裂能力,在往后的分裂中会不会越来越小?_______。原因是_____________________。

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【题目】如图所示的是几种植物,请分析并回答下列问题:

1没有根、茎、叶等器官分化的是[ ]___________类植物,

2A类植物已经出现了______、______、______等器官,但它的生殖过程离不开_______,所以必须生活在阴湿的环境中。

3B类植物和C类植物的共同特点是都能产生_______,但B类植物的种子有______包被着,C类植物的种子是______的,没有______包被。

4具有根、茎、叶的植物有________。填图中字母

5图中四类植物最高等的是_______,最低等的是_______。

6请将这种植物分为两类每类包括两种植物一类是 填标号;二类是 填标号。分类的依据是

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【题目】下图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:

图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少 部分和 者。

从总体上看,植物的数量总是比食草动物 ,食草动物的数量总比食肉动物

从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是 的关系,这样就形成了 。本图中有 条食物链,它们相互关联,形成

此图中最长的一条食物链可表示为

如果大量捕食狐,那么鹰的数量在一定时间内将先

在该生态系统中,对鼠有直接关系的生物因素是 ,对鼠有间接关系的生物是

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【题目】掌握科学的探究实验方法,积极动手实践,是获取生物学知识,体验科学探究过程的重要途径,以下是本学期生物学探究实验中的一些操作过程或现象,请结合自己的实践,回答相关问题:

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(3)为测量花生所含的能量多少,某同学设计了图3所示装置,他是想通过 ______ 来测定花生所含能量.下表是他的实验记录,计算可知,1g花生所含能量是 ______ (已知1mL水每升高1℃需吸收4.2焦的热能;测量总是存在误差的,为减小测量的误差,对实验装置的改进,你的建议是 ______ ,对实验过程,你的建议是 ______

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