久置空气中的烤面包片,难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象,提出:水分对霉菌的生活有影响吗?这属于实验法研究步骤中的
A.发现并提出问题 B.作出假设
C.设计实验方案并设施、记录 D.分析实验现象,得出结论
A
【解析】
试题分析:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.实验法的一般步骤:(1)发现并提出问题;(2)收集与问题相关的信息;(3)作出假设;(4)设计实验方案;(5)实施实验并记录;(6)分析实验现象;(7)得出结论.所以久置空气中的烤面包片,难以生出霉菌.小林同学观察到这一现象,提出:水分对霉菌的生活有影响吗?这属于实验法研究步骤中的发现并提出问题.故选:A.
考点:科学探究的基本环节.
科目:初中生物 来源:2015届福建福州秀山中学初一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:探究题
某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
清水或唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
震荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入 ,与1号试管起 作用.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用 两支试管进行对照实验.
(3)实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是
(4)有的同学提出“除以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”.你认为这样设置 (填“有”或“无”)必要.
(5)通过以上实验可知,口腔对淀粉既能进行 消化,又能进行 消化。
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科目:初中生物 来源:2015届福建省分校八年级下学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
动物的行为多种多样,属于学习行为的是
A.蜘蛛结网 B.鹦鹉学舌 C.鸟类孵卵 D.蜜蜂筑巢
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科目:初中生物 来源:2015届福建省分校八年级下学期期中测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
“有收无收在于水,收多收少在于肥”。这句农谚说明了植物生长需要
A.水 B.无机盐 C.水和无机盐 D.水和维生素
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科目:初中生物 来源:2015届福建省八年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(11分)下图是桃花结构图。请据图回答问题:
(1)请写出各序号所指示部位的名称:[1] ;[8] 。
(2)在一朵花中, 和 是最重要的部分,因为它们与将来果实和种子的形成有直接关系。
(3)桃花成熟后,经传粉,两个精子进入胚珠,分别与 和 结合,形成 和 ,从而完成 过程,这是绿色开花植物特有的现象。
(4)受精后,将来会发育成果实的是[ ] ,而它内部的 会发育成种子。
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科目:初中生物 来源:2015届福建省八年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
生活中,我们吃不完的饭菜要及时放入冰箱中保存,这样做可以使食物可以保存时间延长,原因是( )
A.食物中的细菌减少 B.温度较低,细菌繁殖的速度减慢
C.食物里没有细菌 D.温度太低,细菌都冻死了
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科目:初中生物 来源:2015届福建省八年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项中,不属于动物行为的是( )
A、孔雀开屏 B、蜻蜓点水 C、两只蟋蟀在打架 D、食物在小肠内消化
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科目:初中生物 来源:2015届福建省福安市城区八年级下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
青蛙的个体发育过程是( )
A.雌雄同体、体内受精 B.雌雄同体、体外受精
C.雌雄异体、体内受精 D.雌雄异体、体外受精
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