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下列有关生态系统的叙述中,错误的是(  )
A、生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系
B、食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成
C、细菌和真菌被称为生态系统中的分解者
D、阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:生态系统的组成包括非生物成分和生物成分,非生物成分包括空气阳光水分温度和土壤等,生物成分包括生产者、消费者和分解者.据此解答.
解答:解:A在生态系统中生产者通过光合作用制造有机物,为生物圈中的其他生物提供食物和能量,动物直接或间接得以植物为食.生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系.A正确.
B.生态系统中生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系形成食物链,食物链相互交织形成食物网.食物链和食物网中没有分解者.B错误.
C.细菌和真菌分解动植物的残体、粪便和各种复杂的有机化合物,吸收某些分解产物,最终能将有机物分解为简单的无机物,而这些无机物参与物质循环后可被自养生物重新利用.C正确.
D.生态系统的组成包括非生物成分和生物成分,非生物成分包括空气、阳光、水分、温度和土壤等.D正确.
故选:B
点评:本题考查学生对生态系统的组成和各部分的作用知识点的掌握情况.是中考的重点内容,考生要熟练掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列归类方法正确的是(  )
A、玉米、鲸、虎为陆生生物
B、高粱、玉米、花生为作物
C、猪、鸡、玩具为家畜
D、海带、丹顶鹤、鸡为水生生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

在草→田鼠→蛇→鹰这条食物链中,有毒物质积累最高的是(  )
A、草B、田鼠C、蛇D、鹰

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们俗称的玉米“种子”实际是果实,它的基本结构包括(  )
A、种皮和果皮、子叶、胚芽、胚轴、胚根、胚乳
B、胚、子叶、胚芽、胚轴、胚根、胚乳
C、种皮和果皮、子叶、胚芽、胚轴、胚根
D、子叶、胚芽、胚轴、胚根、胚乳

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科目:初中生物 来源: 题型:

旗形树是对(  )的适应.
A、风B、水C、阳光D、温度

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科目:初中生物 来源: 题型:

骆驼刺属于落叶灌木,根系一般长达20米.为了适应干旱的环境,骆驼刺尽量使地面部分长得矮小,同时将庞大的根系深深扎入地下.如此庞大的根系能在很大的范围内寻找水源,吸收水分;而矮小的地面部分又有效地减少了水分蒸腾,使骆驼刺能在干旱的沙漠中生存下来.而且还可以防风固沙,对于沙漠的绿化起到重要的作用.
(1)通过资料介绍,我们可知影响骆驼刺生活的非生物因素主要是
 

(2)骆驼刺的地上部分矮小,而根系发达,能吸收足够的水分,生存下来,说明生物能够
 
环境.同时,骆驼刺还可以防风固沙,绿化沙漠,说明生物能够
 
环境.
(3)骆驼刺在生态系统中的生物部分里是
 
者.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园.到三味书屋》,阅读后回答问题
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴.
(1)请列举出文中所描述的生物名.
 
(至少写3种).
(2)在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和
 
 因素.
(3)蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地,这说明生物必须依赖
 
而生存.
(4)下列哪项不是蝉、云雀的基本特征
 

A.自己制造有机物     B.呼吸      C.生长和繁殖      D.排出废物
(5)黄蜂的体色与菜花的颜色相似,这说明生物与环境之间的关系是
 

A.环境影响生物   B.生物适应环境   C.生物影响环境     D.二者没有关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

制作临时装片时,正确的盖盖玻片的方法是:用
 
夹起盖玻片,使它的
 
,然后缓缓地放下.目的是
 
.染色时,在盖玻片的一侧滴一滴
 
,用
 
 
吸引,使染液浸润标本的全部.

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科目:初中生物 来源: 题型:

写出下列各种实验器具的名称.

a
 
b
 
c
 
d
 
e
 
f
 
g
 
h
 
i
 

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