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观察如图,并回答相关问题:
(1)图中属于植物细胞的是
 
图,属于动物细胞的是
 
图.
(2)西瓜甘甜可口是因为[
 
]
 
含有大量糖分.
(3)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而含钙的无机盐少,是因为细胞具有能控制物质进出的[
 
]
 

(4)图中没有表示出来,有“动力车间”之称的是
 

(5)人体细胞和植物细胞都具有的结构是
 
 
 
和线粒体.
考点:动、植物细胞结构的相同点和不同点
专题:
分析:动物细胞的基本结构有:细胞膜、细胞质、细胞核.植物细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构.它们的异同点如下:
 相同点不同点
植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体
观图可知:①是细胞壁、②和⑦是细胞膜、③和⑧是细胞核、④是液泡、⑤和⑨是细胞质、⑥是叶绿体,据此解答.
解答:解:(1)植物细胞和动物细胞共有的结构是:②⑦细胞膜、⑤⑨细胞质和③⑧细胞核;植物细胞有而动物细胞没有的结构是:①细胞壁、⑥叶绿体和大的④液泡.故甲属于植物细胞,乙属于动物细胞;
(2)液泡中含有细胞液,有各种味道、色素的物质以及营养物质,所以西瓜甘甜可口是因为[④]液泡含有大量糖分;
(3)细胞膜的功能是控制物质的进出,使有用的物质不能轻易地渗出细胞,有害的物质不能轻易地进入细胞;
(4)线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器,是细胞呼吸产生能量的主要场所,被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”,是细胞进行呼吸作用的场所;
(5)人体细胞和植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体.
故答案为:(1)甲;乙;
(2)④;液泡;
 (3)②;细胞膜;
(4)线粒体;
(5)细胞膜;细胞质;细胞核.
点评:掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

在小肠绒毛吸收的营养物质中,大部分脂肪成分由小肠绒毛内的
 
 吸收.然后经
 
循环,进入血液循环,其他的营养物质均由
 
吸收,直接进入血液循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小肠长约5-6米.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

请据图回答:
(1)图中的绿色植物利用太阳的光能,制造了
 
,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的
 

(2)图中的虫和鸟是生态系统中的
 
,它们不仅能帮助植物传粉和传播种子,而且直接或间接地以绿色植物为食,促进生物圈的物质循环.
(3)图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者,通过①、②、③可以看出,它们的生活依赖于动植物遗体中的
 
;通过④可以看出,动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水、无机盐又能够被植物重新利用.
(4)综上所述,生态系统中生产者、消费者、分解者之间是
 
的关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表是对几种生物体内农药含量的测定结果:这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系,请你分析,下列哪一条食物链的联系是正确的(  )
生物种类ABCDE
单位体积农药含量(毫克)0.0240.0450.2360.0010.009
A、A→B→C→D→E
B、E→D→C→B→A
C、D→E→A→B→C
D、C→E→B→A→D

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物种类最少的生态系统是(  )
A、草原生态系统
B、农田生态系统
C、森林生态系统
D、海洋生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

草履虫依靠纤毛运动.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是著名的“鹅颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示 A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质.请回答:

(1)设计这个实验的科学家是
 

(2)甲图中肉汤仍保鲜的是
 
瓶.
(3)甲、乙两组实验所控制的变量都是
 

A.瓶子的大小    B.细菌的有无       C.肉汤的多少
(4)鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的,而是由原来已经存在的细菌产生的.为此巴斯德提出了保存牛奶的方法:
 

(5)细菌的形态有
 
三种.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列是显微镜视野中的四幅图片,仔细分析图片回答以下问题:

(1)按顺序写出A、B、C三种类型菌的名称:
 
 
 

(2)图A与图D相比,在细胞结构上的主要区别
 

(3)夏天受潮的衣物或粮食常常发霉长毛,这应该是以图
 
(填字母)为代表的微生物的作用,说明该类生物适宜生长的环境条件是
 

(4)生活在液体环境中的图B、C,有的能够运动,与之相关的结构叫
 

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