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生物多样性包括            .过去200多年中,生物学家已发现命名和记录了200多万种生物.
【答案】分析:此题考查的知识点是生物多样性的内涵.解答时可以从生物多样性的表现方面来切入.
解答:解:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有200多万种,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等.
故答案为:物种多样性;遗传多样性;生态系统多样性.
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

生物多样性包括了
物种多样性
物种多样性
基因多样性
基因多样性
生态系统多样性
生态系统多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物多样性包括
生物种类的多样性
生物种类的多样性
、遗传多样性和
生态系统的多样性
生态系统的多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物多样性,简单地说,就是生物及其
生存环境
生存环境
的多样性;确切地说,生物多样性包括
动物
动物
植物
植物
和微生物及其所拥有的全部
基因
基因
和各种各样的
生态系统
生态系统
.生物多样性的
直接价值
直接价值
显而易见,其
间接
间接
价值也很巨大.生物多样性的
潜在价值
潜在价值
是不可估量的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物多样性,简单地说,就是生物及其
 
的多样性;生物多样性包括三层含义
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关生物多样性的描述,错误的是(  )
A、大量排放C02导致全球变暖和普降酸雨是导致生物多样性下降的主要原因B、生物多样性包括遗传多样性,个体多样性,物种多样性和生态系统多样性几个层次C、全球生物多样性快速下降是人类所面临的又一全球性环境问题D、生物多样性的保护对于保持生态平衡和生态系统稳定性意义重大E、引进外来物种不会对自然界生物多样性造成根本影响

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