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    身体分节是环节动物和节肢动物的共同特征．
     
    ．（判断对错）
    考点：环节动物的主要特征,节肢动物 蝗虫的主要特征
    专题：
    分析：节肢动物和环节动物的身体都是由许多体节构成的，据此答题．
    解答：解：节肢动物的特征：身体有许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等．
    环节动物的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，如蚯蚓等，可见，二者的共同点为：身体分节．
    故答案为：√
    点评：根据动物的特征来判断动物的类别，二者不要混淆．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读下列资料，回答下列问题：
    福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望．
    福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象．
    每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”．
    （1）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案．鱼类的运动方式是
     
    ，呼吸器官是
     
    ，体温
     
    ．
    （2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，“晶晶”来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存．他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型．大熊猫哺育后代的方式与人类相似具有
     
    的特征，因而属于
     
    动物，在生物圈中充当
     
    者．
    （3）“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的
     
    ，它是青藏高原特有的保护动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血，这说明皮肤可能含有哪几种组织？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    26、图为植物细胞和动物细胞的模式图，观察此图，回答问题：
    （1）A图为
     
    结构模式图，B图为
     
    结构模式图，依据是
     
    ．
    （2）从B图可看出，动、植物细胞共同具有的结构是
     
    、
     
    、
     
    、和
     
    ．并在A图上用B图同样的序号标出各部分
     
    ．

    （3）在A图中，含有遗传物质的结构是[
     
    ]
     
    ；不仅具有保护作用，还能控制内外物质进出的结构是[
     
    ]
     
    ；进行光合作用的场所是[
     
    ]
     
    ，对细胞起保护和支持作用的是[
     
    ]
     
    ．
    （4）在生命活动旺盛的细胞中，可以看到[
     
    ]
     
    缓缓的流动，它的流动可以加速
     
    与
     
    之间的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    玉米和小麦都属于单子叶植物，因为它们的叶脉是平行脉．
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是人体血液循环示意图，请根据图回答．

    （1）写出血管名称：A
     
    B
     
    C
     
    D
     
    ．
    （2）在全身毛细血管网处进行物质交换后，血液的成分会发生变化，图中④血管内流动的血液是
     
    ；图中A血管内流动的血液是
     
    ．
    （3）组织细胞产生的二氧化碳经过血液的运输到达图中①，最后排出体外的过程，属于人体
     
    的三条途径之一．人体通过肺与外界的气体交换可以获得大气中的氧气，大气中的氧气主要是通过绿色植物的
     
    产生．
    （4）图中血液内的营养物质来自消化道，这些营养物质通过
     
    过程进入血液．
    （5）血液在心脏内只能按“心房→心室→动脉”，的方向流动，不能倒流，主要原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验法是生物学研的主要方法，其探究步骤程序是
     
    、收集与问题相关的信息、
     
    、
     
    、实验实施并记录、分析实验现象和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “一树结果，酸甜各异”属于
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    万州响水中学的后操场有大量的庄稼地，庄稼地里生长的农作物和各种杂草，从生物学的角度进行分析，农作物和各种杂草属以下什么关系（　　）
    A、种内互助B、种间竞争
    C、种内斗争D、种间捕食

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