分析 图示中,A、B、C、D分别表示人体的消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统;①、②、③、④、⑤分别表示吸收、肺的通气、肺泡内的气体交换、排遗、排泄等人体的生理过程.
解答 解:(1)营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收,图示中过程①为吸收;各段消化道的吸收能力是不同的,口腔、咽、食道基本上没有吸收能力,胃只能吸收少量的水和酒精,小肠是主要的吸收器官,葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐、维生素等营养物质都是由小肠吸收的.
(2)②代表的生理过程是肺的通气,肺是进行气体交换的器官,其功能单位是肺泡,肺泡外缠绕着毛细血管,肺泡壁、毛细血管壁都佷薄,这有利于肺泡与血液之间进行气体交换.
(3)在血液循环系统中的心房与心室间,心室与动脉间有瓣膜,它的作用是防止血液倒流.
(4)D为泌尿系统,其主要器官是肾脏,血液流经肾脏时,经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用形成尿液,人体通过排尿将人体细胞产生的许多废物排出体外.
(5)水分、无机盐和尿素以汗液的形式通过皮肤中的汗腺产生的,所以该细胞属于汗腺细胞.
故答案为:(1)小肠;
(2)肺;
(3)防止血液倒流;
(4)肾小球; 肾小管;
(5)汗腺.
点评 此题通过人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动的示意图,考查了营养物质的吸收、血液循环过程中血液成分的变化、尿的形成以及排泄的途径等知识.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ霉菌Ⅱ甲烷菌Ⅲ真菌 | B. | Ⅰ侧柏Ⅱ松树Ⅲ裸子植物 | ||
C. | Ⅰ基因ⅡDNAⅢ染色体 | D. | Ⅰ昆虫Ⅱ节肢动物Ⅲ无脊椎动物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 实验操作 | 实验结果 |
A | 在玉米种子剖面上滴一滴碘液 | 胚乳处被染成蓝色 |
B | 制成洋葱茎内表皮临时装片后,在盖玻片的一侧滴加稀碘液,另一侧用吸水纸吸引,用低倍镜观察 | 可观察到叶绿体 |
C | 有黑纸片将暗处理过的天竺葵叶片一半遮光,另一半不遮光,光照几小时后取下,脱色漂洗,往叶片上滴加碘液 | 照光处呈碘液的颜色,遮光处呈蓝色 |
D | 解剖桃花雌蕊时,用刀片将子房纵切,并用放大镜观察 | 子房内能观察到种子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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