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    眼球结构图：
    （1）填写各部分名称①
     
    ②
     
    ③
     
     ④
     
    ⑥
     
    ⑦
     

    （2）你能看到远处的一棵树，是因为它反射的光线形成的物像是落在[
     
    ]
     
    上．
    （3）在我们眼睛最前方的一个小孔叫做[
     
    ]
     
    ，当光线由弱变强时它会
     
    ．
    （4）有的失明者，经检查眼球的结构完整无损，但是看不见周围的物体．请你判断，原因可能是[
     
    ]
     
    或
     
    发生了病变．
    （5）中国人的眼睛是黑色的，美国人的眼睛是蓝色的，造成这种差异的主要原因是眼球结构中的[
     
    ]
     
    里的色素不同．
    （6）若长时间近距离看书写字，就容易造成假性近视，这时眼球中晶状体的特点是
     
    ．
    （7）如果长期用眼不当，会造成眼球
     
    或
     
    ，远处物体反射的光线 会落在视网膜的
     
    ，所以看不清
     
    物体，这就是近视．应佩戴近视镜
     
    矫正．
    考点：眼球的结构和视觉的形成
    专题：
    分析：如图人的眼球包括眼球壁和内容物．眼球壁包括外膜（角膜和巩膜）、中膜（虹膜、睫状体、脉络膜）、内膜（视网膜）三部分．角膜是无色透明的，里面有丰富的感觉神经末梢；巩膜白色、坚韧，保护眼球；虹膜能够调节瞳孔的大小，里面有色素，东方人的“黑眼球”和西方人的“蓝眼睛”就是它的颜色；睫状体能够调节晶状体的曲度，使人看远近不同的物体，相当于照相机上的镜头；脉络膜里有血管和黑色素，营养眼球并起暗箱的作用；视网膜上有感光细胞，可以接受物像的刺激并产生神经冲动．内容物包括房水、晶状体和玻璃体，在物像的形成过程中，对光线起折射作用．
    解答：解：（1）图中的3角膜 4晶状体 10睫状体 1虹膜 2瞳孔  7视网膜 8脉络膜 9巩膜 6视神经 5玻璃体．
    （2）物体反射的光线形成的物像是落在7视网膜上，我们才能看清物体．
    （3）在我们眼睛最前方的一个小孔叫做2瞳孔，当光线由弱变强时它会放大．
    （4）外界物体反射来的光线，经过3角膜、房水，由2瞳孔进入眼球内部，再经过4晶状体和5玻璃体的折射作用，在7网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着6视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．有的失明者检查眼球的结构完整无损，但是看不见周围的物体，可能是6视神经或视觉中枢发生病变．
    （5）1虹膜能够调节瞳孔的大小，里面有色素，东方人的“黑眼球”和西方人的“蓝眼睛”就是它的颜色．
    （6）若长时间近距离看书写字，就容易是使变凸的晶状体不能恢复原状态，凸度过大，造成假性近视．
    （7）如果长期用眼不当，会造成眼球晶状体凸度过大或眼球的前后径过长，远处物体反射的光线，会落在视网膜的前方，所以看不清远处物体，这就是近视．应佩戴近视镜凹透镜矫正．
    故答案为：（1）虹膜；瞳孔；角膜；晶状体；视神经；视网膜．
    （2）7视网膜；
    （3）2瞳孔；放大；
    （4）6视神经；视觉中枢；
    （5）1虹膜；
    （6）凸度过大；
    （7）晶状体凸度过大；眼球的前后径过长；前方；远处；凹透镜．
    点评：解答此题的关键是明确眼球的结构和视觉的形成过程．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方的字迹已经看不清楚（题中画横线处），请你将其补充完整，并回答他所提出的问题：
    实验报告
    实验内容：光对鼠妇生活的影响
    提出问题：
     
    ？
    作出假设：
     
    ．
    设计方案：
    材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
    实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板，这样，在盒里就形成了
     
    和
     
    两种环境．
    方法步骤：
    （1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟．
    （2）每分钟统计一次明亮和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
    实验记录：
    不同时间、不同环境下的鼠妇数目：
    2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟10分钟11分钟
    明亮5323232221
    黑暗15171817181718181819
    结论：
     
    对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在
     
    的环境中生活．
    问题：（1）为什么实验结束后要把鼠妇放回大自然？
     
    ．
    （2）这个实验的变量是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    俗话说“一个母生九子，连母十个样”说明生物是有
     
    现象．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    克隆人技术上没有问题，法律、伦理、道德上有一定的问题．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    当遇到巨大声响时，应迅速
     
    ，其原因是可以使咽鼓管张开，保持
     
    内外大气压的平衡，以免振破鼓膜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
    实验内容：光对鼠妇生活的影响．
    问题：
     
    ？
    假设：
     
    ．
    设计方案：
    （1）材料用具：10只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
    （2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了
     
     和
     
    两种环境．
    （3）方法步骤：
    ①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量
     
     的鼠妇，静置2分钟（min）．
    ②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
    实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，认真
    （4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
    环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min
    明亮5443323201
    黑暗56677878109
    （5）结论：
    请问：
    （1）这个实验的变量是什么？
     
    ．
    （2）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了
     
    ．
    （3）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图A表示某生态系统中的食物网，图B是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答问题：

    （1）作为一个完整的生态系统，图A中缺少的成分是非生物部分和
     
    ．
    （2）图A的食物网由
     
    条食物链组成．
    （3）若图B中甲、乙、丙分别表示“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是
     
    ．
    （4）图A的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都要相同．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    已知生物A的化石比生物B的化石在地层里出现晚得多，通过推测获得的结论是（　　）
    A、生物A比生物B数量多
    B、生物A比生物B结构复杂
    C、生物A从生物B进化而来
    D、生物B从生物A进化而来

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