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    用达尔文的生物进化学说解释变色龙的保护色形成的原因是．（发展从早到晚）（　　）
    A、遗传\变异\适者生存
    B、变异\生存斗争\适者生存
    C、遗传\自然选择\适者生存
    D、遗传\适者生存\自然选择
    考点：达尔文和自然选择学说
    专题：
    分析：达尔文自然选择学说的内容包括：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存．
    解答：解：自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化．
    故选：B
    点评：遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一日，老猪在森林里闲逛，遇到老槐树，相互调侃着（如图），下列关于一株槐树和一头猪的叙述中错误的是（　　）
    A、它们的细胞中都有细胞膜
    B、都是由一个细胞--受精卵发育而来
    C、槐树的果实、猪的心脏都属于器官
    D、它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物行为中，属于社群行为的是（　　）
    A、雄狮领着狮群从不同方向追击猎物
    B、一群飞蛾扑向灯火
    C、“四大家鱼”在不同的水层中生活
    D、一群小鸡在草地上寻觅食物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    节肢动物和环节动物的共同特征是（　　）
    A、身体由许多体节构成
    B、身体由许多体节构成且分部
    C、具有外骨骼
    D、依靠体壁进行呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚯蚓生活在土壤中，以土壤中腐生的植物根、茎、叶为食．蚯蚓在吃食物时有没有选择性呢？请你就这一问题设计一个实验方案进行探究．
    你提出的问题是：
     
    ．
    你所需的材料用具是：
     
    ．
    你进行实验的方法步骤是：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在栽培植物和饲养动物中，能为人类培育生物新品种提供原始材料的变异是（　　）
    A、不可遗传对人类有利的
    B、可遗传符合人类需求的
    C、不可遗传对生物有利的
    D、可遗传对生物生存有利的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    甲乙丙三瓶牛奶分别加入乳酸菌后，甲乙两瓶封闭，丙瓶敞开．甲瓶加热至100摄氏度后再冷却，然后均在室温下放置，可以变成酸奶的是
     
    ，最不容易酸败的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列因素中，影响鼠妇分布的主要非生物因素是（　　）
    A、水B、光C、鼠D、土壤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验证明玉米、蚯蚓、狗的细胞核中分别有10、16、39对染色体，所以（　　）
    A、染色体都是成对存在的
    B、植物的染色体数少于动物的染色体数
    C、染色体只存在于细胞核中
    D、细胞核中的染色体形态结构各不相同

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