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    11．请将右侧列出的各种做法与其所属的预防措施用线连起来．

    分析 传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

    解答 解：饭前便后要洗手、为教室消毒、属于切断传播途径；
    传染病患属于传染源，因此隔离和治疗结核病人，属于控制传染源；
    接种疫苗、体育锻炼都是为了增强对传染病的免疫力，因此都属于保护易感人群．
    故答案为：

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握传染病的预防措施．

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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．2008年12日，四川汶川发生了特大地震，在这场特大自然灾害面前，灾区群众与全国人民一道众志成城，全力抗震救灾．请你结合所学的生物学知识，解答抗震救灾中对伤员的救援及处理过程中遇到的一些问题．
    （1）地震发生后，不论是自救还是他救，都必须首先保证呼吸系统的畅通，只有该系统畅通，才能保证氧气的供给．
    （2）被埋在废墟中等待救援的受灾群众，可以通过饮用自己的尿液来补充体内缺失的水和无机盐；必要时，还可以少量食用蚂蚁、蚯蚓等无毒食物，以保持体内能量（或营养物质）的供给．
    （3）有人摔伤后发现胳膊受伤出血，同伴判断是静脉出血，同伴判断的理由是：颜色暗红，血流缓慢，同时血液中的静脉瓣也起到止血作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．人体的排泄途径概念图如下所示，下列相关叙述错误的是（　　）
    A．①指皮肤中的汗腺，汗液中含有尿素
    B．②指肾脏，它是形成尿液的器官
    C．④指膀胱，尿液储存到一定量产生尿意
    D．⑤指输尿管，将尿液排出体外

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．小王同学模仿巴斯德进行了如图所示实验．他将甲、乙装置安装好后，分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温25℃的环境中，若干天后，观察肉汤的保鲜情况．请回答下列问题：
    （1）甲、乙装置中，保鲜效果好的是乙装置，原因是微生物不易进入
    （2）该实验的变量是微生物
    （3）该实验的结论：肉汤的腐败是由空气中已经存在的细菌造成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是人体的消化系统模式图，根据图示填空
    （1）最大的消化腺是[10]肝脏，它能分泌胆汁，促进脂肪被消化．
    （2）位于消化道外的消化腺是[8]唾液腺、[10]肝脏、[4]胰腺；分布于消化道壁上的消化腺是胃腺和肠腺．唾液腺、肠腺和胰腺三种消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶．
    （3）消化道中最膨大的部分是[3]胃．
    （4）消化食物吸收营养物质的主要场所是[6]小肠，它长5-6米，内表面有许多环形的皱襞，其表面有许多绒毛状的突起，这就大大增加了它的内表面积．
    （5）淀粉开始消化的部位是[1]口腔；蛋白质开始消化的部位是[3]胃；脂肪开始消化的部位是[6]小肠．
    （6）复杂的食物，如淀粉、脂肪、蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，消化系统将其分解为简单的物质才能被人体吸收．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．某同学在观察小鱼尾鳍内血液的流动，他观察到的视野如图所示（图中箭头表明血液流动方向）．下面说法正确的是（　　）
    A．?①是毛细血管B．?②是动脉血管
    C．?③是静脉血管D．血管中血流速度一样

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．当遇到心情不好的情况时，应该通过哪些方式来调节（　　）
    ①有意识的转移话题②向亲人或朋友倾诉甚至大哭一场 ③找一个适当的理由来安慰自己 ④做些自己喜欢的事情，如听音乐、看电视、练书法等 ⑤用甩枕头、打沙袋等方式宣泄内心的烦恼．
    A．①②⑤B．①②③⑤C．①②③④D．①②③④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．绿色开花植物开花后，经过一系列的过程，才能形成果实和种子，对于植物的生殖和发育，下列说法正确的是（　　）
    A．双受精是指两个精子与两个极核结合的过程
    B．受精后，胚珠发育成种子
    C．种子的胚由胚芽、胚轴和胚根组成
    D．种子萌发需要水、空气和阳光

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    1．在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：步骤一：取4个罐头瓶编号1-4号，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上．步骤二：将1-4号瓶做了如下不同的处理，5天后取出观察到如下实验现象．
    请你根据步骤和实验现象，回答下列问题：
    编号处理方法实验现象
    1不做处理盖上瓶盖放入25℃的培养箱中不萌发
    2不做处理盖上瓶盖放入5℃的培养箱中不萌发
    3向瓶中加水至餐巾纸湿润盖上瓶盖放入5℃的培养箱中不萌发
    4向瓶中加水至餐巾纸湿润盖上瓶盖放入25℃的培养箱中萌发
    （1）该实验探究了两种因素对种子萌发的影响，你认为1号瓶与4号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是水分，3号瓶与4号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是温度．
    （2）在本实验中，要判断哪几号瓶能形成一组对照实验，必须考虑两个条件，一是变量必须唯一，二是对照组必须满足种子萌发的全部环境条件．
    （3）本实验每一瓶中放了10粒种子而不是1粒，它的目的是避免实验的偶然性．

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