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    【题目】蛇“蜕皮”时蜕掉的是（ ）

    A. 衣服 B. 外骨骼 C. 角质的鳞 D. 贝壳

    【答案】C

    【解析】试题分析：蛇属于爬行动物，生活在陆地上，体表有角质的细鳞。蛇的鳞片外层是死细胞，不能随著身体的发育而长大，所以每隔一段时间就会脱落，叫做蜕皮。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是四种细胞比较图，据图分析回答：

    （1）四种细胞结构都具有_____________、______________。

    （2）“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于细胞的[ ]______________。

    （3） 为细胞的生命活动提供能量的场所是_________________。

    （4）在适宜的条件下，丙的生殖方式是___________；丁的生殖方式是___________。

    （5）与其它细胞相比，细菌的细胞没有的结构是_____________，所以细菌属于_________生物。

    （6）与其它细胞相比，动物细胞没有的结构是_____________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将颗粒完整饱满的活的种子分成甲乙两组，在25℃左右分别播种，甲组种在肥沃的土壤中，乙组种在贫瘠的土壤中，保证充足的水分供应，这两组种子发芽状况是（ ）
    A.甲先发芽
    B.乙先发芽
    C.同时发芽
    D.都不发芽

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某学生在载玻片上写“69”字样，他在目镜中看到的物像应是（ ）
    A.69
    B.96
    C.66
    D.99

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】呼吸是动物重要的生理特征，不同动物的呼吸结构或器官差异很大，但都能与外界进行气体交换。请结合下面的图解和有关实验分析回答问题

    （1）观察A时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是________________；

    （2）观察B时，发现它的呼吸器官是_______；

    （3）观察C时，发现其体表具有与体内气管相连的_______，它是气体出入的门户。

    （4）为探究D的呼吸特点，某兴趣小组进行了以下假设：水由鱼口进入，鳃盖后缘流出的过程中，①与水完成了气体交换。该组同学利用BTB指示剂（遇二氧化碳会由蓝变黄）针对D进行了相关实验。

    设计：吸有BTB的胶头滴管，应该放在_______点。

    结论：若假设正确，则滴加BTB之后，b点将呈现______色，说明流出鱼体的水与进入鱼体的水相比，其中溶解的二氧化碳______________。

    （5）观察E时，发现它用[]___________呼吸，并有气囊辅助。

    （6）为了适于气体交换，不同动物的呼吸结构或器官，在结构上有什么共同的特点？ _______________________________________________________________________。（说出一点即可）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】探究馒头在口腔中的变化，实验设计如图，试管均置于37℃温水中10分钟。

    （1）滴加碘液后，①号试管 __________(会、不会）变蓝色,原因是____________

    （2）①号试管与②号试管以______为变量形成一组对照实验

    （3）②③试管______(能\不能)作为对照实验，因为___________

    （4）若是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉消化的促进作用,应选择______ 试管和______ 试管为对照组。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是缩手反射的反射弧示意图。请回答：

    （1）如果你突然抓起一个烫手的馒头，会迅速把手松幵，完成此动作的祌经传导途径是[①]感受器→[②]传入神经→[③]神经中枢→[④] ____________→ [⑤] ____________，从而完成缩手反射。

    （2）缩手反射属于___________反射（填“简单”或“复杂”），由____________控制完成（填“脊髓”或“大脑”）。烫的感觉是在____________产生的。

    （3）人在被针刺痛的缩手反射中，其反应是（_______）。

    A. 先缩手，后感到疼痛

    B. 先疼痛，后缩手

    C. 缩手和疼痛同时发生

    D. 因人而异

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物的生命活动都需要能量，生物的细胞中释放能量的结构是（ ）
    A.线粒体
    B.叶绿体
    C.细胞核
    D.核糖体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】构成人体的结构层次由大到小的顺序是（ ）
    A.系统-器官-组织-细胞
    B.组织-细胞-器官-系统
    C.器官-组织-系统-细胞
    D.细胞-组织-器官-系统

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