【题目】某同学经常口角发炎，另一同学经常牙床出血。他们分别缺乏（ ）
A. 维生素A、维生素B1B. 维生素B2、维生素C
C. 维生素C、维生素DD. 维生素D、维生素B2
【答案】B
【解析】
维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。
维生素的功能及缺乏症如图：
维生素种类 | 主要功能 | 缺乏症 |
维生素A | 促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉 | 皮肤干燥、夜盲症 |
维生素B | 维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能 | 神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病 |
维生素C | 维持正常的新陈代谢、维持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增强抵抗力 | 坏血病、抵抗力下降 |
维生素D | 促进钙、磷吸收和骨骼发育 | 佝偻病、骨质疏松 |
B族的维生素有很多种，粗粮中较多，如果不喜欢吃粗粮，会因缺乏B族维生素而引起相应的疾病，如口角发炎，俗称烂嘴角，常发生在口角黏膜的一侧或两侧。
牙床出血是坏血病的表现，是缺乏维生素C造成的。
故选：B
快乐小博士巩固与提高系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在下列措施中，与应用光合作用原理来提高产量无关的是（ ）
A. 春季播种时用地膜覆盖
B. 合理密植，使农作物的叶片充分接受阳光
C. 适当增加光照强度
D. 在大棚中适当增加原料二氧化碳
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下表为两位男性患者血常规化验报告单，请将化验结果与正常值进行对比，分析回答下列问题：
姓名 陈杰 性别 男 | 姓名邵东 性别 男 | 正常参考值 | ||
项目 | 测定值 | 项目 | 测定值 | |
RBC（红细胞） | 4.8×1012 个 /L | RBC | 3.1×1012个/L | 男：（4.5～5.5）×1012个/L |
WBC（白细胞） | 18×109个/L | WBC | 8×109个/L | 男：（4.0～10）×109个/L |
Hb（血红蛋白） | 142g/L | Hb | 120g/L | 男：120～160g/L |
PLT（血小板） | 210×109个/L | PLT | 235×109个/L | 男：（100～300）×109个/L |
（1）从表中三种血细胞的正常值可看出，相同体积的血液中______数量最多，此细胞的主要功能是运输_______。
（2）经医生诊断陈杰同学患有急性腮腺炎。诊断依据之一是：化验单上他的__________数量过多。
（3）两位男性患者中可能患有贫血病的是___________。除了吃医生开出的药物外，在饮食中应该多吃一些富含___________和蛋白质丰富的食物。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是生物部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
例：猫抓老鼠属于生物的生活需要营养特征；猫生小猫属于繁殖特征。
（1）公园的月季花有粉红、大红、玫瑰红、黄色等，这说明生物具有_____特性。
（2）猫生猫，鼠生鼠属于_____特征。
（3）草地上的喜鹊看到人走近，迅速飞走，这种现象说明生物具有_____特征。
（4）池塘里金鱼的口和鳃盖一张一合，这是金鱼在吸入溶解在水中的氧气，呼出二氧化碳属于_____特征。
（5）除_____以外，生物都是由_____构成的。
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【题目】有关动物在生物圈中的作用的叙述，错误的是（ ）
A．维持生态平衡
B．促进生态系统的物质循环
C．帮助植物传粉、传播种子
D．很多动物以植物为食，破坏生态平衡
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【题目】请回答下列制作米酒和酸奶的有关问题：
（一）我国农村每逢节日每家每户都有制作米酒的习俗。家庭制作米酒的主要步骤是：①蒸熟米饭并冷却 → ②加酒曲 → ③保温发酵。请回答：
（1）该酒曲中的主要微生物及其所属微生物类群分别是______、________。
（2）步骤③中保温的目的是为菌种的生长繁殖提供_________。
（二）某兴趣小组尝试制作酸奶，其主要步骤如下：
①奶粉和糖加水混合 → ②热处理（煮沸）→ ③冷却 → ④加入一些品牌酸奶 → ⑤密封发酵 → ⑥保存食用。请回答：
（3）步骤④的目的就是为了加入________。
（4）酸奶常用______方法保存。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据你所学到的生物学知识， 找出下列描述正确的选项（ ）
A. 软体动物都有贝壳 B. 蚯蚓是爬行动物
C. 线形动物都是寄生的 D. 涡虫有口无肛门
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【题目】从化石看，露西已经是古人类了，因为在人类起源和进化的过程中，由猿进化到人的重要标志是
A. 直立行走B. 使用工具C. 制造工具D. 产生语言
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【题目】小明同学细嚼米饭，刚开始没有甜味，后来慢慢变甜了。淀粉（米饭主要成分）不甜，变甜是否与唾液有关？为了研究这一问题，小明进行了以下实验探究。
提出问题：唾液能初步消化淀粉吗？
作出假设：唾液能初步消化淀粉。
实验步聚重复二次，并将实验结果取平均值记录如下表。
组别 | 加入物质 | 温度 | 时间 | 滴加碘液 |
A | 淀粉糊、清水 | 37。C | ？min | 变蓝 |
B | 淀粉糊、唾液 | 37。C | 10min | 不变蓝 |
C | 淀粉糊、唾液 | 0。C | 10min | 变蓝 |
D | 淀粉糊、唾液 | 100。C | 10min | 变蓝 |
请分析以上实验过程，冋答问题：
（1）小明做出这一假设的依据是：________________________。唾液能够消化淀粉是因为唾液内含有____________，能把淀粉分解成麦芽糖。
（2）为了减少实验误差，小明具体的操作是_________________________。
（3）A组中的“？”要填写_____________。
（4）表格中的实验过程有一个缺欠，请改正_______________。
（5）根据表格中的实验结果，可以得出的实验结论是：消化淀粉所需要的条件有_____________________________________________
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