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(拓展探究)阅读以下材料,回答问题:
Ⅰ:据英国《每日邮报》2012年5月29日报道:一种由吸血昆虫引发的致命疾病--查加斯病(也被称做美洲锥虫症)正从美洲向全球逐渐蔓延,因感染者在患病初期出现与患艾滋病相似的症状,所以有关专家也把它称为美洲国家面临的“新型艾滋病”威胁.
Ⅱ:查加斯病通过一种名为锥蝽的吸血昆虫传播.锥蝽叮咬受害者后,一种“克氏锥虫”会进入人体血液循环中,最终进入心脏并在心脏中生存繁殖.这种病像艾滋病一样,容易通过血液传播,还可能在妊娠和生育期间由母亲传播给孩子.
Ⅲ:在被感染后,患者一般经历两个阶段--急性期和重症期.急性期之后会进入一段无症状期,病情表面上会趋于缓和,再经过数年后,患者才会进入重症阶段,出现便秘、腹痛以及消化系统疾病等病症,使器官逐渐衰弱,直到崩溃.如果尽早发现,感染者可以通过3个月的药物治疗痊愈.但由于其潜伏期长,加上药物昂贵,这种病几乎成了绝症.
(1)根据以上资料提供的信息,你认为这种疾病的病原体是
 

(2)度过急性期处于无症状期的人属于传染病流行过程的哪个环节?
 
.锥蝽又属于哪个环节?
 

(3)该病的传播途径包括
 
 
 
等.
(4)从控制传染病的角度看,对感染者进行药物治疗属于
 
考点:病原体与传染病的病因,传染病流行的基本环节,传染病的预防措施
专题:
分析:传染病是由病原体引起的,能在生物体之间传播的一种疾病,具有传染性和流行性等特点.传染病能够在人群中流行,必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节,缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来.所以只要切断传染病的流行的任何一个环节,传染病就流行不起来.所以传染病的预防措施有三个:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.由资料可知,查加斯病是由病毒引起的对人类健康危害极大的传染病.
解答:解:(1)病原体是指能引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物.根据资料Ⅱ可知,查加斯病是由克氏锥虫引起的,故该病的病原体是克氏锥虫.
(2)度过急性期处于无症状期的人体内携带克氏锥虫,能通过血液传播、母婴传播引起其他人患病,故属于传染源.锥蝽体内也携带克氏锥虫,而且通过叮咬能够将病原体传播给人群,因此,锥蝽既是传染源,又是传播途径.
(3)由资料Ⅱ可知,该病的传播途径包括:生物媒介传播、血液传播和母婴传播.
(4)对病人的及时诊断和治疗属于控制传染源.
故答案为:(1)克氏锥虫;
(2)传染源;传染源和传播途径;
(3)生物媒介传播;血液传播;母婴传播;
(4)控制传染源.
点评:本题考查传染病的流行环节及预防措施,结合题意,认真分析资料,灵活解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是一位母亲对正在上初中的儿子提出的膳食要求,其中不合理的是(  )
A、多吃蔬菜和水果
B、多吃精制面粉、大米
C、每天早餐喝一袋牛奶
D、少吃油炸的食物

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科目:初中生物 来源: 题型:

5月22日是“国际生物多样性日”,2012年的主题是“海洋生物多样性”,下面绘制的是渤海湾的某食物网简图,请回答有关问题:
(1)该食物网中,带鱼和鳀鱼的关系是
 

(2)鲅鱼、带鱼和梭子蟹是我们喜食的海鲜,具有丰富的营养.在该食物网中,这些生物体内的能量最终来源于
 
(填图中生物).
(3)食物链越长,能量消耗越多.若食物资源丰富,带鱼产量最高的一条食物链是
 

(4)2011年渤海湾发生溢油事故,对渤海湾生态环境造成严重影响.溢油产生的大量有害物质会沿着
 
不断积累,最终危害人类健康.溢油导致渤海湾水生生物大量死亡,这说明生物与环境的关系是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

草原是牧民赖以生存的资源,建立和保护草原生态系统,保持畜牧业的可持续发展是改善牧民生活的重要举措.如图为某草原生态系统示意图,请据图回答:
(1)从图中可以看出,该生态系统是由
 
两部分组成.
(2)该生态系统中,牛、羊二者存在
 
关系.
(3)图中的细菌、真菌是生态系统中的
 

(4)牛进行各项生理活动所需要的能量最终来源于
 

(5)当地牧民为了增加短期内的经济效益进行过度放牧,致使草原植被受到破坏,部分草原呈现沙漠化.这说明生态系统的
 
能力是有一定限度的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”.请据图回答:

(1)被称为“微生物学之父”的科学家是
 

(2)打断“颈瓶”后,瓶内的肉汤腐败的原因是空气中的
 
进入瓶内.
(3)根据“鹅颈瓶实验”原理,如果家里没有冰箱或冰柜,夏天可用
 
的方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质.
(4)在生态系统的成分中,细菌和真菌作为
 
参与了物质循环.
(5)这个实验证实了细菌
 

A、是自然发生的     B、是由原已存在的细菌产生的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面,据图回答问题.
图中[1]是
 
,[2]是
 
,[1][2]属于
 
组织,构成[1][2]的主要是
 
细胞,其特点是结合紧密,
 
;[3]是
 
,它由
 
细胞构成,和其他表皮细胞相比,细胞内有
 
,[4]和[5]是
 
,属于
 
组织,[6]是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

图是人体血液循环示意简图,根据图分析回答下列问题:
(1)按循环途径不同,血液循环可分为体循环和肺循环两部分.其中:体循环的主要途径是:
 
(填序号)肺循环的主要途径是:
 
(填序号)
(2)血液循环的动力来自
 
.它分为四个腔,其中:
 
的肌肉最厚,收缩最有力.
(3)小王在活动中右手手指受伤发炎,医生给他的臀部注射了青霉素.
①药品是怎样运输到伤口处的?
②请简要用文字和箭头说明药物运输的途径.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体肾脏的内部结构示意图.
(1)图中序号②③④组成的结构是
 

(2)血液流经③时经过
 
作用形成原尿,进入到②中.
(3)人体排出尿,不仅起到排出废物的作用,而且对调节体内
 
的含量也有重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统中,不同生物之间由于
 
关系而形成的链条式联系叫做食物链,生态系统中的
 
 
通过食物链在生物之间进行运输和传递.

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