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    7．下列各项中，在结构层次上与其各项不一致的是（　　）
    A．肺B．心脏C．血液D．小肠

    分析 动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位．组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的，据此解答．

    解答 解：血液中有大量的血细胞，这些血细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能，因此，血液是一种组织，属于结缔组织；
    肺、心脏和小肠都是由不同的组织构成的人体的器官．
    故选：C

    点评 掌握组织和器官的概念是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．生物在长期的生存发展过程中，形态结构会发生一些与环境相适应的变换，请你运用所学的生物学知识，尝试解释结构与环境相适应现象．
    （1）蝗虫属于节肢动物的昆虫类，其体表具有外骨骼，不仅是能保护自己的“蟲甲”，还能起到防止体内水分蒸发作用，这是与干旱陆地生活环境相适应的．
    （2）营水陆两栖生活的青蛙是靠肺呼吸道，同时利用皮肤辅助呼吸，青蛙的幼体-蝌蚪在水中生活是靠鳃呼吸的．
    （3）家鸽的身体呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力；家鸽在空中飞翔要消耗大量的能量，这与它的食量大、消化能力强有关；家鸽的前肢变为翼，在高耸的龙骨突上附有发达的胸肌．为飞行提供充足动力．
    （4）鱼缸中养的漂亮小金鱼，它能在水中生活，至关重要的两个特点是：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列各项中属于食物链的是（　　）
    A．蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰B．草→食草籽的鸟→鹰
    C．鹰→食虫鸟→细菌D．阳光→植物→蝗虫→细菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图是叶片结构模式图，叶绿体主要存在于下列哪一结构中（　　）
    A．上表皮B．下表皮C．叶肉D．叶脉

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．为了防止鸟把葡萄籽吃掉，农民用网子把葡萄园罩起来．后来发现，葡萄树的叶子几乎被虫吃光了，而没有罩网子的葡萄树反而生长得良好，造成葡萄园这种生态平衡失调的原因是（　　）
    A．光线不足B．昆虫过多C．鸟类减少D．食物链被破坏

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图所示，甲图为人体心脏结构示意图，乙图为血液流经人体内某处毛细血管的结构示意图，丙图为肾单位结构示意图（图中“→”表示血流方向）．请据图回答下列问题：

    （1）甲图中A表示左心室，C表示右心房．√
    （2）甲图中B处的血液是颜色鲜红的动脉血，流入肺动脉．×
    （3）如果乙图中⑦代表的是肺泡，则乙图中的N与甲图中的⑤肺静脉相连．√
    （4）如果乙图中⑦代表的是组织细胞，则N出的血液为静脉血．√
    （5）肾单位是形成尿液的基本结构单位，它由丙图的⑧肾小球、⑨肾小体和⑩肾小管三部分组成．×
    （6）血液流经丙图的⑧时，通过滤过作用不能进入⑨的成分只有大分子的蛋白质．×
    （7）医生在检验某人的尿液时发现有较多的葡萄糖，若肾单位病变，则病变部位是丙图中的⑩肾小管．√．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是几种动物及它们的呼吸器官，结合自己所学知识回答问题：

    （1）以上呼气器官中，只有依靠水分才能完成气体交换的是甲、乙（填图下标注），所以不能生活在干燥的环境中．以上呼吸器官，对维持恒定的体温具有重要作用的是丙、丁（填图下标注），所以对环境的适应力较强．
    （2）以上生物属于无脊椎动物有甲，属于恒温动物的有丙、丁（填图下标注）．
    （3）鸟类用于气体交换的器官是[3]肺．标号[2]是气囊，其功能是辅助呼吸，以适应空中的飞翔生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．应激性是生物的最基本特征．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列说法中正确的一项是（　　）
    A．西山公园所有的松树可以看作一个生态系统
    B．沂河中的水生植物、鱼虾以及微小的细菌、真菌等能构成一个完整的生态系统
    C．在一定范围内，生态系统具有自动调节能力
    D．在生态系统中，消费者是可有可无的，这种说法是正确的

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