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2013年6月13日,“神州十号”载人飞船与“天宫一号”成功对接,宇航员在轨道舱内是如何生活的呢?请结合如图分析作答(①~⑦表示生理过程,Ⅰ、Ⅱ表示血液类型):
(1)宇航员吸气时,参与过程④的呼吸肌处于
 
(收缩/舒张)状态.
(2)完成过程①、②的主要器官是
 

(3)A系统中,能够运输氧气的细胞是血液中的
 

(4)Ⅰ与Ⅱ的血液成分相比,含量明显减少的物质是
 
(任写一种).
(5)如图③、⑤、⑥、⑦四条途径中,不属于排泄的是
 
(填标号).
(6)观看中国首位“太空教师”-王亚平的神奇实验直播时,同学们形成清晰物像的部位是眼球中的
 
考点:肺与外界气体的交换,血液的成分和主要功能,尿液的形成
专题:
分析:(1)呼吸运动是由于呼吸肌的收缩和舒张引起的.
(2)人体的消化系统包括消化道和消化腺.消化道自上而下依次是:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门.
(3)物质运输的载体是血液,由血浆和血细胞构成,血细胞包括红细胞、白细胞和血小板.
(4)细胞代谢的废物排出体外的过程叫排泄,排泄有三条途径.肾脏是形成尿的器官.
(5)眼球是视觉感受器的附属结构.
解答:解:(1)④表示的是吸气运动,吸气时,肋间肌和膈肌都收缩,胸廓的容积变大,肺内压小于外界大气压.
(2)①过程表示消化,②过程表示吸收,小肠长5~6米左右,内表面有皱襞和小肠绒毛,加大了消化和吸收的面积;小肠中含有多种消化液,能够消化多种食物;小肠绒毛壁、绒毛内的毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成,有利于吸收营养物质.小肠是消化和吸收的主要器官.
(3)A系统是血液循环系统,红细胞中富含血红蛋白,血红蛋白在氧浓度高的地方与氧气结合,在氧浓度低的地方易与氧分离,所以红细胞可以携带氧气.
(4)Ⅰ是肾静脉,内流静脉血,Ⅱ肾动脉,内流动脉血,因此Ⅰ里的血液与Ⅱ里的血液相比,氧的浓度少,肾脏是形成尿的器官,因此肾静脉的血比肾动脉的学尿素含量减少.
(5)排泄有三条途径:③呼吸系统排出少量的水和二氧化碳;⑤皮肤排出汗液;⑥泌尿系统排出尿液.⑦食物残渣排出体外的过程是排遗,不是排泄.
(6)外界物体反射的光线经过角膜、房水、由瞳孔进入眼球内部,经过晶状体和玻璃体的折射作用,形成物像,物像刺激视网膜上的感光细胞产生神经冲动,神经冲动沿着视神经传到大脑皮层,形成视觉.形成清晰物像的部位是视网膜.
故答案为:(1)收缩
(2)小肠
(3)红细胞
(4)尿素、氧气、无机盐(答出任1种即可)
(5)⑦(错答、多答均不给分)
(6)视网膜
点评:回答此题的关键是明确呼吸运动的原理,小肠的功能,血液的功能,肾脏的作用,排泄的途径以及视觉的形成过程.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关肾脏的叙述中,正确的是(  )
A、肾脏的基本结构单位是肾单位,由肾小体和肾小球组成
B、尿液的形成包括滤过和重吸收两个过程.
C、膀胱是贮存尿液的器官,所以尿的排出是连续的
D、正常人体共有约120万个肾单位来构成

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科目:初中生物 来源: 题型:

请选择你认为最合理的早餐搭配方案(  )
A、2根火腿肠
B、豆浆、3个包子,半个苹果
C、米饭一碗、榨菜一包
D、米饭一碗、2个咸蛋、牛奶、牛肉

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图1为番茄不同生长发育时期的结构示意图.请分析回答:
(1)从构成生物体的结构层次分析,A、C、D都属于
 

(2)[A]萌发时需要的营养主要来自于
 

(3)如图2能表示图中A--B过程中有机物含量变化的情况
 

(4)[B]中运输水分和无机盐的结构是根、茎、叶中的
 

(5)[C]的主要结构是
 
;[D]是由[C]中
 
发育而来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类白化病是由隐性基因(a)控制的一种遗传病.分析如图的白化病遗传图解并回答:
(1)5号、6号表现正常,7号患病.这种现象在生物学上称为
 

(2)写出7号的基因组成
 

(3)11号患病的可能性是
 

(4)若9号的皮肤不慎划伤,在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎作用,原因是唾液中含有
 
,这属于人体的第
 
 道防线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国营养学家将食物按照每日摄取量,形象地设计成五级“平衡膳食宝塔”,如表将宝塔中各级食物进行具体分.类并提供了较为科学的参考数据.分析表,回答问题:
在“膳食宝塔”中的位置 食物分类 每日摄取量
Ⅴ级 油脂类 小于25g
Ⅳ级 豆类和奶类 100-150g
Ⅲ级 鱼、禽、肉、蛋类 125-200g
Ⅱ级 果蔬类 400-750g
Ⅰ级 谷类 450-500g
(1)处在发育时期的青少年应多摄取表中Ⅲ、Ⅳ级的食物原因是:
 

(2)小明每天刷牙时牙龈容易出血,到医院看医生医生并未为他开药,而是建议他多摄取表中的
 
类食物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学探究的一般过程是:提出问题→
 
 
 
→得出结论→表达交流.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一条食物链,请根据图回答下列问题.
(1)写出这条食物链:
 
,在这条食物链中,消费者是
 

(2)这条食物链的能量最终来源是
 

(3)无机盐如钾、铁、钙等营养物质是来自
 
.它们是怎样进入这条食物链的?
 

(4)如果植物长期喷洒过量农药,则哪一种生物体内积累的有害物质最多?
 

(5)如果毛虫灭绝,植物数量会
 
,然后维持在一个相对稳定的状态.
A.增加      B.无限增加     C.先增加后减少   D.先减少后增加.

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科目:初中生物 来源: 题型:

用实验法研究问题时,在确定了研究课题之后进行实验设计的依据是(  )
A、观察的事实
B、提出的假设
C、发现的问题
D、多方面综合

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