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    17．下列不属于生物共有特征的是（　　）
    A．具有遗传与变异现象B．具有细胞结构
    C．具有新陈代谢现象D．成熟的生物个体能够繁殖后代

    分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，7．生物都具有遗传与变异现象．

    解答 解：具有遗传与变异现象、具有新陈代谢现象、成熟的生物个体能够繁殖后代都属于生物特征，而具有细胞结构不属于生物共有特征，除病毒外，生物都是由细胞构成的，病毒无细胞结构．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是理解生物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．环节动物身体出现了分节，在动物进化史上是一次飞跃．原因是（　　）
    A．身体开始分节，使运动灵活，也为各部分的分工创造了条件
    B．身体的腹部出现了刚毛，使得运动有了支撑而灵活
    C．身体圆筒形，为长得高大创造了外在条件
    D．有了专门的运动器官--足，使运动快捷

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
    （1）以上两图，属于植物细胞的是甲图，判断依据是有细胞壁、叶绿体和液泡．
    （2），植物细胞与动物细胞相比，都具有[B]细胞膜、[C]细胞核和[D]细胞质三个基本结构，而且功能基本相同．
    （3）植物细胞中，能将光能转变成化学能并储存在有机物中的是[E]叶绿体．
    （4）制作人的口腔上皮细胞临时装片过程中，应先在载玻片中央滴一滴生理盐水；为了防止产生气泡，正确的盖盖玻片的方法是用镊子夹起盖玻片，一边先接触载玻片上的水滴边缘再缓缓盖下来．
    （5）绘制洋葱鳞片叶表皮细胞结构图时，图中比较暗的地方用铅笔点较密的细点来表示．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．设计对照实验时，应遵循的原则是（　　）
    A．所有条件都不同B．除实验变量外，其他条件都不同
    C．除实验变量外，其他条件都相同D．所有条件都相同

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．“种瓜得瓜，种豆得豆”，从细胞结构看这种现象主要取决于细胞核．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．显微镜下观察到装片上印有“SW”字样，该字样在装片上实际存在方式是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．番茄果皮红色（ H ）对黄色（ h ）为显性，若将红色番茄（ Hh ）的花粉授到黄色番笳（ hh ）的柱头上，则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是（　　）
    A．黄色；Hh、hhB．黄色；Hh
    C．红色；Hh、hhD．红色和黄色；Hh、hh

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．据报道，从2012年3月3日至4月15日，长江中下游及洞庭湖连续发现12头江豚死亡．白鳍豚已经功能性灭绝，江豚又接连死亡，长江中下游及洞庭湖将引发一场生态灾难…据此回答下列问题．
    （1）江豚与海洋中的鲸都同属于哺乳动物，下列动物与江豚亲缘关系最近的是D
    A．娃娃鱼    B．鸵鸟    C．扬子鳄    D．海豹
    （2）专家介绍，江豚的食物主要以小鱼为主．在“浮游植物→水蚤→小鱼→江豚”这一条食物链中，浮游植物是生产者；当人类将难分解的有毒物质排放到洞庭湖水域中，体内有毒物质积累最多的是江豚．
    （3）长江江豚是生活在我国长江流域中的两种淡水鲸类之一，近年来种群数量急剧下降，一旦绝种将严重影响长江水生生物种类的多样性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    16．下面是某生物兴趣小组探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．
    材料用具：一截劈开的竹筒（长约15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管．
    实验步骤：在竹筒的两端用两支滴管分别滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴液体之间．如图所示：
    （1）本实验做出的假设是：蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食．
    （2）本实验的变量是：糖．
    （3）对实验结果的预测和分析：
    预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原地不动或不定向爬动，则：蚂蚁不喜欢甜食．
    预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则：蚂蚁喜欢甜食．
    （4）本实验设计的不足之处是实验蚂蚁数量太少或没有设置重复实验．．

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