【题目】正常人的心脏的四个腔中,流动着动脉血的两个腔是( )
A. 左心房、右心房 B. 左心室、右心室
C. 左心房、左心室 D. 右心房、右心室
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【题目】人之所以能够奔跑、跳跃、活动自如,关键在于人有关节,关节使人体既能折叠弯曲又能伸展自如,根据关节结构模式图,回答下列问题:(注意:[]内填数字,上填相应数字所指结构的名称)。
(1)标号①和④的表面覆盖着一层[_____]_____,能减少运动时骨与骨之间的摩擦。
(2)把两块骨牢固地联系在一起的是[_____]______。
(3)图中[_____]_____内有少量滑液,对关节起润滑作用。
(4)脱臼是指______从_____中滑脱出来。
(5)运动是指骨骼肌受到神经系统传来的刺激而收缩,牵动所附着的_____围绕_____的活动。
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【题目】下列结构与小肠的吸收功能无关的是( )
A. 小肠内表面有皱襞和小肠绒毛 B. 小肠绒毛内有毛细血管
C. 小肠绒毛壁薄,上有微绒毛 D. 小肠内有肠腺,能分泌多种消化液
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【题目】叶是蒸腾作用的主要器官吗? 取同一植株相同大小的三个枝条,分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片,枝条B摘除部分叶片,枝条C摘除全部叶片,然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中(如图一)。在每个量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后,观察量筒中液面的变化。图乙是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野。请据图回答:
(1)该探究实验的变量是_____,量筒中滴加油滴并让油滴铺满水面的目的是防止量筒内水分_____,影响实验效果。
(2)实验现象是:A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是_____(用“>”连接),由此你得出的结论是_____。
(3)植物蒸腾作用的水分主要是通过图乙中的[__]_____散失的,该结构主要分布在叶片的_____(填“上”或“下”)表皮。植物的蒸腾作用不仅能促进植物从土壤中吸收_____,还能促进水分和_____在植物体内的运输。
(4)图乙中的结构[1]是_____,细胞排列紧密,属于保护组织。结构[2]_____含有叶绿体,因而使得植物在光下可以进行光合作用,制造有机物。
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【题目】某人误入地下溶洞,为了寻找出口,他不断地在做记号,以便更快走出。那么小白鼠“走迷宫”,会出现什么状况呢?某同学设计了以下探究实验:①设计如图所示迷宫。②将小白鼠分组编号,实验组正确路口放置彩色纸,对照组不放彩色纸。③将小白鼠逐一放入起点A,并记录其到达终点B的时间。④把数据逐一记入表格(单位:秒)。以下是小白鼠走出迷宫的数据记录。请分析并回答:
组别 | 号别 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
实验组 | 1号鼠 | 69 | 43 | 12 | 25 | 17 |
2号鼠 | 87 | 49 | 58 | 46 | 41 | |
3号鼠 | 53 | 39 | 15 | 32 | 14 | |
对照组 | 4号鼠 | 92 | 32 | 38 | 13 | 19 |
5号鼠 | 60 | 41 | 37 | 66 | 33 | |
6号鼠 | 63 | 19 | 13 | 30 | 12 |
(1)对小白鼠行为的研究方法主要是建立在_____的基础上进行的。
(2)假设小白鼠有学习能力。那么这种学习能力是借助个体的生活经验和_____,使自身的行为发生适应性变化的过程。有利于动物的_____。根据实验数据分析,可以得出的结论是______。假设在迷宫的正确路口放置彩色纸,能提高小白鼠走迷宫的能力,结论是_____。
(3)小白鼠与人相比,学习能力较_____。
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【题目】保护生物多样性的根本措施是( )
A. 保护生物数量的多样性 B. 保护生物的柄息环境
C. 保护生物的种类的多样性 D. 保护生物的柄息环境及生态系统的多样性
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【题目】如图所示,在巴斯德曲颈瓶实验中,甲瓶的瓶口是竖直向上;乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈;将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后,观察肉汤的变化。本实验的实验变量是( )
A.氧气B.烧瓶放置时间的长短C.微生物D.烧瓶容量的大小
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