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如图为转基因超级鼠培育的示意图,请回答下列问题:
(1)在这项研究中,被研究的性状是鼠的
 
,控制这个性状的基因是大鼠的
 

(2)转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间的关系是
 
决定生物的
 

(3)由此可见,在生物传种接代的过程中,传下去的还是
 
考点:转基因技术的应用
专题:
分析:转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术.
解答:解:(1)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,在这项研究中,被研究的性状是鼠的个体大小,通过超级鼠产生的过程可知,控制鼠的个体大小的是大鼠生长激素基因.
(2)转基因超级鼠的获得,说明鼠的个体的大小是由大鼠的生长激素基因控制的,由此可以基因控制着生物的性状.
(3)转基因超级鼠的获得,说明在生物传种接代的过程中,传给后代的是基因,而不是性状.
故答案为:(1)个体大小;生长激素基因;(2)基因;性状;(3)控制性状的基因.
点评:此题通过转基因超级鼠的出生,证明了性状是由基因控制的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列昆虫中,与蝗虫生殖发育过程相同的是(  )
A、蜜蜂和蚂蚁
B、蝴蝶和瓢虫
C、苍蝇和蚊子
D、蟑螂和蝼蛄

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列特征中,不属于昆虫特征的是(  )
A、身体分为头、胸、腹三部分
B、体表有外骨骼
C、胸部长有一对翅
D、足和触角分节

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示是人体心脏结构示意图,请据回答问题:
(1)心脏壁主要由
 
组织构成.
(2)图中标号②所代表的结构是
 
,与其相连通的血管是
 

(3)肺循环的起点是[
 
]
 

(4)图中流动脉血的血管是
 
.(填序号)
(5)图中标号②和④之间的瓣膜是
 

(6)下肢骨骼肌活动产生的二氧化碳,被送到肺泡毛细血管经肺排出体外.二氧化碳随血液经图中的结构是(用序号表示):
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请观察如图蝗虫的外部形态图,回答问题. 
(1)蝗虫是常见的昆虫,它的身体分为
 
 
 
三部分.
(2)图中[
 
]
 
是它的飞行器官,它有
 
对足,运动器官都着生在
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表是测得的吸入气体和呼出气体的成分表.
气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
在大气中的含量(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
在呼出气体中的含量(%) 78 16 4 1.1 0.9
(1)能使呼出气体成分发生变化的人体主要器官是
 

(2)为了验证呼出气体中二氧化碳含量是否明显增加,可将呼出气体通入
 
中.
(3)从表格的数据中,你能说出哪些事实?
 

(4)呼出的气体中增加的二氧化碳是从哪里产生的?
 

(5)呼出的气体中水蒸气的含量比吸入的气体多,说明有机物被氧化分解除了产生二氧化碳和释放能量外,还产生了
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟类动物“有喙无齿”,但其体内有代替牙齿功能的
 
;常用来作为监测土壤是否受到重金属污染的动物
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个生态系统的食物网示意图,请依图答.
(1)此食物网中有
 
条食物链.写出一条最长的食物链:
 

(2)食物网中,数量最多的生物是
 
.这个生态系统中有
 
个消费者.草是这个生态系统中的
 

(3)食物网中狐和兔关系是
 
,狐和鹰的关系是
 

(4)在一般情况下,生态系统中各种生物的
 
 
是相对稳定的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

冠状循环:
(1)途径:冠状动脉→
 
 
→右心房;
(2)结果:
 
血变成了
 
血;
(3)作用:给心脏自身输送
 
并运走
 

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