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    细菌、真菌、霉菌是生物分类的同一等级    ．（请填写“正确”或“错误”）
    【答案】分析：此题考查的知识点是细菌真菌的分类．解答时可以从细菌、真菌的结构特点方面来切入．
    解答：解：真菌有真正的细胞核，有细胞壁、细胞膜、细胞质；细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．在生物分类上细菌属于细菌门、真菌属于真菌门；霉菌是丝状真菌的俗称，意即“发霉的真菌”，有真正细胞核、没有叶绿素．在分类上属于真菌门的各个亚门．
    故答案为：错误．
    点评：解答此类题目的关键熟知细菌、真菌的不同点．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?广东）下列有关细菌、真菌的说法正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?恩施州）下列有关微生物的说法错误的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏都不见了．请分析回答：
    （1）鱼的内脏消失是由于土壤中的腐生性的
    细菌
    细菌
     和
    真菌
    真菌
     将它分解了，
    （2）那里的菜长得特别旺盛是由于这些生物可将鱼的内脏中的
    有机物
    有机物
    分解成简单的无机物被蔬菜吸收，．
    （3）这种现象说明了分解者可以促进自然界的
    物质
    物质
    循环．
    （4）细菌、放线菌、病毒等都是微生物，它们的共同特点是：个体
    微小
    微小
    ，结构
    简单低等
    简单低等
    ，繁殖速度
    极快
    极快
    ，代谢类型
    多
    多
    ，代谢强度
    高
    高
    ，有的营
    腐生
    腐生
    生活（如：香菇、霉菌等）；有的营
    寄生
    寄生
    生活（如：肝炎病毒等）；有的能制造有机物，营
    自养
    自养
    生活，（如：蓝藻、硫细菌等），有的具有
    固氮
    固氮
    作用（如根瘤菌）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组的同学为探究温度对霉菌生长的影响，设计了如下实验：将新鲜程度相同的馒头片，分别置于相同的、干净的培养皿（加盖）．A组放在25℃的环境中，B组放在冰箱冷藏室中（2℃）
    级别 环境条件 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
    A 25℃ 没有发霉 少许发霉 很多发霉 非常多发霉 长满了发霉
    B 2℃ 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉请根据实验现象回答问题
    （1）该实验的变量为
    温度
    温度
    ．
    （2）根据实验现象，可以得到的结论是
    霉菌的生长需要适宜的温度
    霉菌的生长需要适宜的温度
    ．
    （3）兴趣小组的同学进一步将馒头上长出的霉菌做成涂片标本，放在显微镜下观察，看到的图象如图所示．霉菌与细菌在细胞结构上的区别是霉菌有
    成形细胞核
    成形细胞核
    ．
    （4）青霉素是从青霉菌培养液中提取的一种能够治疗人类疾病的抗菌素生素．有人须注射青霉素后会发生过敏反应（即体内产生了抵抗青霉素的抗体），所以注射青霉素前要进行皮试．从免疫类型分析，注射青霉索引发过敏反应属于
    特异性
    特异性
    免疫．
    （5）霉菌是多细胞的真菌，个体小，需借助显微镜观察，我们看到的馒头上的霉菌不是单个的霉菌的
    个体
    个体
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述，不正确的是（　　）

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