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如图是某池塘生态系统中的一条食物链,图中的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒构质.请回答下列问题:
(1)图中大鱼小鱼属于生态系统的
 
者.若要组成个完整的生态系统,还需增加的成分是分解者和
 
部分.
(2)写出图中所示的一条食物链
 

(3)该池塘被有毒物质污染,从图中看出大鱼体内有毒物质积累最多,说明有毒物质会沿着
 
不断积累.
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网,某些有害物质沿食物链积累
专题:
分析:生态系统是指生物圈内生物和环境构成的统一整体,包括生物部分和非生物部分.
解答:解:(1)生态系统的非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分,缺一不可.因此若要组成个完整的生态系统,还需增加的成分是分解者和非生物部分.图中大鱼小鱼不能进行光合作用,不能制造有机物,属于生态系统的消费者.
(2)食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系.不包括非生物部分和分解者.图中所示的一条食物链水生植物→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼.
(3)有毒物质沿着食物链积累,营养级别越高,有毒物质含量越高.该池塘被有霉物质污染,从图中看出大鱼体内有毒物质积累最多,说明有毒物质会沿着食物链不断积累.
故答案为:(l)消费;非生物
(2)水生植物→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼
(3)食物链
点评:解题的关键是理解生态系统的组成、食物链、有毒物质沿着食物链积累等知识.
练习册系列答案
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下列动物中属于鱼的是(  )
A、鳙鱼B、鱿鱼C、鲸鱼D、娃娃鱼

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人体内抵御水痘病毒的物质是什么?这种物质能抵御进入体内的其他病毒吗?

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某同学设计了如图实验装置来验证叶的蒸腾作用.取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一棵大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶,丙装置枝条去掉全部叶,在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到15℃中,两小时后观察实验结果.请分析回答下列问题.
(1)该实验可分为两组
 
实验:一组是
 
 
,其变量是
 
,实验结果是
 
叶面下降较大,可得出结论是
 

(2)另一组是
 
 
,其变量是
 
.实验结果是
 
液面下降较大,可得出结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为木本植物幼茎的横切面示意图,据图回答问题:

(1)图1中名称1是
 
,3是
 
它们主要含有起运输功能.
(2)图1中2所示结构为
 
,这层结构向内分裂形成新的
 
,向外分裂形成新的
 
,使木本植物的茎不断长粗.
(3)图1中箭头4表示的是水分和无机盐通过
 
 
 
运输.
(4)在显微镜下观察到的叶片横切面如图2,叶片与外界进行气体交换的门户是
 
,它的开放和关闭由保卫细胞控制;叶片的营养组织是
 
 
,它的细胞内部都含有
 
,是光合作用的场所.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据“观察植物细胞”的实验中的“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”,请回答:
(1)在载玻片的中央滴入一滴
 

(2)在盖盖玻片时,应使盖玻片的
 
先接触载玻片上的水滴,然后轻轻放下,这是为了防止
 

(3)染色时,把一滴
 
滴在盖玻片的一侧,用
 
从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本.

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科目:初中生物 来源: 题型:

用下面四台显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞,视野中细胞数目最多的显微镜可能是哪一台?(  )
显微镜目镜物镜
A15X40X
B10X40X
C10X10X
D15X100X
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面两图表示细胞的有关生理过程,请据图回答问题.

(1)甲图①表示细胞的
 
过程,其结果能使细胞数目
 

(2)甲图②表示细胞的
 
过程,其结果能使细胞体积
 

(3)甲图③表示细胞的
 
过程,其结果能形成不同的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于我国一级保护动物的爬行动物是(  )
A、大熊猫B、白鳍豚
C、扬子鳄D、娃娃鱼

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