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    如图为某生态系统中碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙代表生态系统中的不同成分，则图中甲代表（　　）
    A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分
    魔方格
    由图可知，①表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气；②表示植物的呼吸作用，把有机物分解成二氧化碳和水，排到大气当中；③表示动物的呼吸作用，④表示微生物的分解作用，把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水，排到大气当中，可见甲为生产者．
    故选：A
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统中碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙代表生态系统中的不同成分，则图中甲代表（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统中碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙代表生态系统中的不同成分，请根据图回答：
    （1）甲在该生态系统中代表的成分是
    生产者
    生产者
    ，乙在该生态系统中代表的成分是
    消费者
    消费者
    ，丙在该生态系统中代表的成分是
    分解者
    分解者
    ．
    （2）①代表的生理作用是
    光合作用
    光合作用
    ，②③代表的生理作用是
    呼吸作用
    呼吸作用
    ．④代表微生物的分解作用．
    （3）大气中二氧化碳的来源有
    生物的呼吸作用
    生物的呼吸作用
    、
    微生物的分解作用、（燃烧）等
    微生物的分解作用、（燃烧）等
    ．
    （4）2001年2月联合国环境规划署的专家警告说，大气中二氧化碳含量的升高会造成
    温室
    温室
    效应，这种效应将使全球每年因气候变暖而造成的损失将达到3000多亿元．为了防止二氧化碳在大气中含量的上升，可采取
    植树造树
    植树造树
    、
    减少煤等燃料的燃烧
    减少煤等燃料的燃烧
    等措施．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网如图为某生态系统中碳循环示意图，图中ABCD分别代表各种生物成分，“→”表示碳的流动方向．下列叙述正确的是（　　）
    A、该生态系统的能量流动是从A开始的B、B是生产者C、D是消费者，在食物链上是第四营养级D、在A、B、C之间碳循环以二氧化碳的形式进行的

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图为某生态系统中碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙代表生态系统中的不同成分，请根据图回答：
    （1）甲在该生态系统中代表的成分是________，乙在该生态系统中代表的成分是________，丙在该生态系统中代表的成分是________．
    （2）①代表的生理作用是________，②③代表的生理作用是________．④代表微生物的分解作用．
    （3）大气中二氧化碳的来源有________、________．
    （4）2001年2月联合国环境规划署的专家警告说，大气中二氧化碳含量的升高会造成________效应，这种效应将使全球每年因气候变暖而造成的损失将达到3000多亿元．为了防止二氧化碳在大气中含量的上升，可采取________、________等措施．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年山东省济宁市曲阜实验中学八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某生态系统中碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙代表生态系统中的不同成分，则图中甲代表（ ）

    A．生产者
    B．消费者
    C．分解者
    D．非生物部分

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