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    把下列生物现象和特征用线连起来．
    考点：生物的特征
    专题：
    分析：生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
    解答：解：人运动都大量出汗、说明生物能排出身体内产生的废物；
    鲸鱼呼气，说明生物能进行呼吸；
    小麦种子萌发，说明生物能生长和繁殖；
    种瓜得瓜，属于遗传现象；
    中午吃饭、说明生物的生活需要营养；
    鲫鱼产卵，说明生物能产生后代．
    故答案为：
    点评：解此题的关键是理解生物的特征．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    判断：所有的病毒营养方式都是寄生的．
     
    ． （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    剥去树皮后，用手摸时感到黏滑的部分就是木质部．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于生态系统的是（　　）
    A、东平湖的鲤鱼
    B、岱庙里的松树
    C、植物园的蘑菇
    D、村庄的一块农田

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    麻雀曾被认定为主要害鸟，20世纪50～60年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动，现在又发出了保护麻雀的呼声，对此以下说法不正确的是（　　）
    A、现在的麻雀生活习性发生改变，不糟蹋农作物
    B、麻雀除了啄食农作物外，也啄食害虫
    C、麻雀在自然界的生态平衡中扮演重要角色
    D、大量捕杀麻雀，破坏了食物网的稳定，影响了其他生物的生存

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列结构中具有分裂能力的是（　　）
    A、叶片B、茎顶端的芽
    C、粗大的根D、茎中央的髓

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    显微镜的目镜标示为5×，物镜为10×，则物体被放大了多少倍？（　　）
    A、5B、10C、15D、50

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    自1981年首例艾滋病在美国被发现以来，全球已有200多个国家和地区受到艾滋病的严重威胁．阅读下面有关我国艾滋病传播途径的表格内容，回答下列问题：
    1999-2002年我国艾滋病的传播途径统计表
    传播途径1999年2000年2001年2002年
    性传播332419530663
    母婴传播9101922
    血液传播2894357344365137
    其他1011119713431631
    （1）通过对上表数据分析，艾滋病的主要传播途径是
     
    ．
    （2）艾滋病的病原体HIV--人类免疫缺陷
     
    ，其结构简单，没有
     
    结构．
    （3）人体具有保卫自身的三道防线，其中第三道防线是人
     
    产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    与昆虫外骨骼特点不符的是（　　）
    A、保护身体的“盔甲”
    B、用于蒸发水分
    C、限制昆虫的发育和长大
    D、昆虫的一生要多次蜕皮

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