A. | 作为生产者,制造有机物 | B. | 作为消费者,捕食其他动植物 | ||
C. | 作为净化者,净化自然环境 | D. | 作为分解者,分解动植物遗体 |
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的绝对平衡 | |
B. | 人类大量使用燃料,可导致温室效应 | |
C. | 维持碳-氧平衡应开展国际合作 | |
D. | 大力植树造林,可有效维护碳-氧平衡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分类单位越小,共同特征越少 | B. | 分类单位越小,共同特征越多 | ||
C. | 分类单位越小,生物数量越少 | D. | 分类单位越小,生物种类越多 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 条件 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 |
甲 | 未洗手 | 未发现菌落 | 少量菌落 | 很多菌落 | 大量菌落 |
乙 | 洗手 | 未发现菌落 | 未发现菌落 | 未发现菌落 | 少量菌落 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 新产生的细胞从周围环境中吸收养料并不断长大 | |
B. | 细胞分裂使细胞数目增多,细胞生长使细胞体积增大 | |
C. | 新产生的细胞体积小,遗传物质是亲代细胞的一半 | |
D. | 生物体由小长大,与细胞的生长、分裂和分化分不开 |
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