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(2011?湖州)如图为某湖泊近一百年来每个月的平均水位变化图. 在长期的变化中,能终年生存于该湖泊的鱼类最可能具有的特征是(  )
分析:此题考查的是鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点、生物对环境的适应,据此答题.
解答:解:鱼类的主要特征:适于水中生活,体表被鳞片,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳.鱼的体内有鳔,主要作用是调节身体的比重,鳔在鳍的协同下,可以使鱼停留在不同的水层里.体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物,鱼类属于变温动物,从图中可看出1、2、3、4、5月份的水位较低,然后慢慢升高,到8月份水位最高,再逐渐降低,生物必须适应环境才能生存,在水位很低时,鱼类仍能存活,说明其可以在浅水下层泥泞里这样的环境中可以存活才行,可见选项C在浅水的下层泥泞中仍能存活,符合题意.
故选:C
点评:生物必须适应环境才能生存.
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相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?湖州)如图是根据生物的特征进行分类的图示.例如,A类动物是以卵生为分类依据进行归类的.
(1)蟒蛇属于五类脊椎动物中的
爬行
爬行
类动物.
(2)图中C类动物是以
胎生、哺乳
胎生、哺乳
(选填“终生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”)为分类依据进行归类.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2011?湖州)阅读下文,回答相关问题:
恐龙到底是恒温动物,还是变温动物,常是学者热烈争辩的课题.
甲学者提出下列论点支持恐龙是恒温动物:
论点一:在寒冷的北极圈地层里常发现有土生土长的恐龙化石.
论点二:像恒温动物中的鸟类一样,少数恐龙化石也残留有能够保温的羽毛构造.
论点三:像恒温动物中的哺乳类一样,恐龙化石的骨骼中布满管脉空隙,这原先是血液流经之路.
乙学者则提出下列论点支持恐龙是变温动物,反驳甲学者的论点:
论点四:从恐龙化石的尺寸分析,一般而言,恐龙体型都很庞大.
论点五:到了冬天,恐龙就会从寒冷的地方迁移至阳光较多、气候较暖和的地方.
论点六:恐龙具有羽毛,其主要功用是遮住夏天强烈的阳光,而非防止身体散热.
论点七:今日许多的变温动物如爬行类,其骨骼也呈现高度管脉化,但一些小型鸟类和哺乳类的恒温动物,骨骼的管脉化程度则偏低.
(1)乙学者所提的论点四至论点七中,论点
与甲学者所提的任一论点没有形成针对性反驳.
(2)若乙学者认为生活在北极圈内的恐龙仍有机会晒到阳光而提高体温,他所持的理由是
B
B

A.恐龙有冬眠的习惯,故不需要阳光
B.恐龙能随季节作迁移
C.恐龙具有羽毛,其主要功能是遮住阳光.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?湖州)为研究植物体内有机物的运输,某同学做了如下实验:
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条.
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理.环割部位离不定根的距离约为4厘米,环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图).
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中,土壤浸出液液面在环割处下方.
④放在阳光下培养,两周以后进行观察.
(1)实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是
作对照
作对照

(2)实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是
植物体内有机物的运输在树皮内(回答合理即可)
植物体内有机物的运输在树皮内(回答合理即可)

(3)两周后,可通过观察枝条上的不定根或
环割切口处
环割切口处
的变化来判断假设是否成立.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?湖州)很早以前,劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙(蚕粪)养鱼、塘泥肥桑的方法,创造了“桑基鱼塘”生态农业.随着科学技术的进步,“桑基鱼塘”生态农业不断地发展,人们改变了以蚕沙直接下鱼塘的老办法,将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等投入沼气池内发酵,制成沼气作燃料,用沼气渣喂鱼及“肥水”(如图).
(1)在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等物质生产沼气的过程中,发挥作用的微生物在生态系统的成分中属于
分解者
分解者
(选填“生产者”、“消费者”或“分解者”)
(2)鱼进行生命活动所需要的能量最终来自
太阳能
太阳能

(3)不论是传统的“桑、蚕、鱼”农业结构,还是改进的“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构,都是设法使能量尽可能多地
C
C

A.保留在生产者体内
B.经分解者释放到大气中
C.流向对人类有益的部分.

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