练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    把下列营养物质检验所用的试剂与相应的实验现象相连起来：
    考点：生物的基本常识
    专题：
    分析：某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应．
    解答：解：①淀粉遇碘变蓝；②蛋白质与浓硝酸发生作用，产生黄色反应；③维生素C让吲哚酚褪色；④葡萄糖与本氏液发生作用，生成砖红色沉淀．
    故答案为：
    点评：掌握检测生物组织中有机化合物的方法是关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    日常生活中，我们买水果时都会仔细挑选果皮完好无损的，因为无论哪种水果，果皮受伤后都易腐烂．那么水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某生物活动小组进行了以下实验：
    ①选取果皮完好的新鲜苹果10个，分别放在甲乙两个盘中．（每个盘中各5个）
    ②用小刀将乙盘的所有苹果的果皮损坏，甲不做任何处理．
    ③将两盘苹果放在温暖的环境中，每天观察两次，看哪个盘中的苹果先腐烂．
    （1）如果你是小组成员，你提出的问题是
     

    （2）你作出的假设是
     
    ．
    （3）本实验的变量是
     
    ．
    （4）预期的结果是
     
    盘先腐烂．
    （5）得出的结论是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据农业部统计，自2008年初至2009年3月，我国共发生35起禽流感疫情．已知该病的病原体是H5N1型禽流感病毒，科学家已经研制出疫苗．疫苗在广泛应用之前必须进行动物实验：将未感染H5N1型病毒的一群健康的小鸡分为A、B两组，实验过程和结果如下表所示．请回答有关问题：
    H5N1型疫苗 10天后 H5N1型禽流感病毒 20天后
    A组 注射 健康生活 注射 正常生活
    B组 不注射 健康生活 注射 全部死亡
    （1）A组小鸡注射H5N1型疫苗以后，小鸡体内的
     
    细胞就会产生相应的抗体，所以当再次注射H5N1病毒后，仍能正常生活．注射的H5N1疫苗相当于
     
    ．
    （2）设置B组小鸡的作用是
     
    ；
    （3）为防止禽流感疫情蔓延，疫区周围3平方千米以内的家禽必须全部捕杀．从预防传染病的一般措施来看，这种做法属于
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣．于是他们三人分工合作，都以大豆为实验材料进行探究．现将他们的实验设计与数据结果整理于如表．请认真分析表格内容，回答有关问题：（表中说明部分，均认为条件适宜）
    学生名称 装置标号 温度（℃） 湿度 光照 种子数 发芽率
    甲 A 25 潮湿 有光 100 96
    B 8 潮湿 有光 100 0
    乙 C 25 干燥 无光 100 0
    D 25 潮湿 无光 100 98
    丙 E 25 潮湿 有光 5 100
    F 25 潮湿 无光 5 100
    （1）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种子，可能的原因是
     
    ．
    （2）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，不足之处是
     
    ．
    （3）甲同学的探究问题是
     
    ．
    （4）从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是
     
    ．
    （5）如果这三位同学一起合作探究植物种子萌发所需的条件，那么，你认为是否需要设置如表的六个实验装置？如果需要，请说明理由；如果不需要，请问应该设置哪几个实验装置（请回答表中装置标号）？

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读下列资料，完成下列问题
    福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然谐相处的美好愿望．
    福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象．
    每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式．当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”． 贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案．贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映． 晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐．作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱． 晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存．他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型．晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环． 欢欢是福娃中的大哥哥．他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火．欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递 更快、更高、更强的奥林匹克精神．欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情． 欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样．他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环． 迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界．迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现． 迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格．他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环． 妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝．“燕”还代表燕京（古代北京的称谓）．妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福． 天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环．
    （1）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案．鱼类的运动方式是
     
    ，呼吸器官是
     
    ，体温
     
    ．
    （2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，“晶晶”来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存．他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型．大熊猫是国家
     
    级保护动物，它的食性是
     
    ，是
     
    动物，在生物圈中充当
     
    者．
    （3）“迎迎”是青藏高原特有的保护动物
     
    ．
    （4）“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的
     
    ，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝．它属于
     
    动物，呼吸器官是
     
    ，呼吸方式是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    野兔靠吃野菜来生活，狼以野兔为食物，狼一旦碰到老虎，也就成了牺牲品．老虎死后，又成了细菌的乐园；不用多久，尸体就分解得清光，变成了二氧化碳、水和无机盐，回到大自然中，又成了植物制造食物的原料．所以兔、狼、虎、细菌，归根结底都是靠植物来生活．
    （1）在此生态系统的物质循环中，生产者是
     
    ，消费者是
     
    ，分解者是
     
    ．
    （2）影响野兔生活的生物因素有
     
    ，大量捕杀狼和虎后，兔的数量是先
     
    后
     
    ，因此，生态系统中的生物数量和比例必须保持
     
    才能保持物质平衡．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们已经学习了光对鼠妇的影响，其实鼠妇的生活还受土壤的潮湿程度的影响．请你以土壤的潮湿程度为变量，设计一个探究实验来证明“鼠妇的生活受土壤的潮湿程度的影响”这一结论．要求写出部分材料用具、实验装置、方法步骤．材料用具：每个小组10只鼠妇，
     
    ，铁盘（或纸盒）．实验装置：在铁盘内放上
     
    ，以横轴中线为界，这样在盘内就形成了两种不同程度的潮湿状况．方法步骤：
    （1）全班分成6-8个小组进行实验．
    （2）将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放的鼠妇
     
    ，静置2分（min）．
    （3）每分钟统计一次
     
    鼠妇数目，统计10次．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

     
    是生物体结构和功能的基本单位．一个细胞分成两个细胞的过程叫做细胞分裂．分裂后的细胞在形态．结构和功能上向着不同方向变化的过程叫做
     
    ．形态相似、
     
    相同，具有一定功能的细胞群叫做组织．不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定
     
    的结构叫做器官．人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构叫做
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    所有果树都可以用嫁接的方法来改良品种．
     
    ．（判断对错）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案