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如图是一个生态系统示意图,据图分析回答

(1)该生态系统中共有
 
条食物链,请写出该生态中所包含的食物链
 

(2)图中的太阳光、水、空气、无机盐都属于生态系统中的
 

(3)细菌和真菌在生态系统中属于
 
.其主要作用是
 

(4)蝗虫、螳螂、黄雀、蛇在生态系统中属于
 
,他们的细胞内没有的能量转换器是
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的.食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构.
解答:解(1)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构.每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)箭头指向次级消费者(食肉动物).该生态系统中共有1食物链,绿色植物→蝗虫→螳螂→黄雀→蛇.
(2)生态系统有生物成分和非生物成分组成,生物成分包括生态系统中的全部生物.根据获得的营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者.图中的太阳光、水、空气、无机盐都属于生态系统中的非生物成分.
(3)生态系统中的分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.细菌和真菌在生态系统中属于分解者,其主要作用是将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.
(4)生态系统中的消费者指的是各种动物.他们的细胞与植物细胞和动物细胞的区别是没有细胞壁、液泡,和叶绿体,所以,蝗虫、螳螂、黄雀、蛇在该生态系统中属于消费者,细胞内没有的能量转换器是叶绿体.
故答案为:(1)1;绿色植物→蝗虫→螳螂→黄雀→蛇(2)非生物成分(3)消费者;将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.(4)消费者;叶绿体
点评:解答本题要掌握生态系统的概念和组成,会写食物链.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

自2013年11月以来,中国已拒收美国逾100万吨玉米,因其中涉及未经中国批准的转基因玉米.蝗虫,俗称“蚂蚱”,主要危害禾本科作物(如玉米、水稻).下图为蝗虫的生殖、发育过程示意图.请回答:
(1)图中所示蝗虫的生殖方式是
 
(有性/无性)生殖.其发育过程一般要经过
 
、幼虫和成虫三个阶段.
(2)蝗虫的天敌有鸟类、蛙类和蛇等.从受精方式上看,蝗虫和鸟类受精过程都发生在体内,叫
 
受精,而青蛙是
 
受精.
(3)蝗虫的幼虫只能跳跃,成虫可以跳跃也可飞行,是因为幼虫没有成熟的
 
,因而活动范围小,是人类防治蝗虫的最佳时期.
(4)蝗虫触角有长角短角,复眼有圆型和椭圆型.像这样,同种生物的一种遗传性状的不同表现类型叫做
 
.控制这些遗传性状的基因存在于
 
上.
(5)为减轻害虫对农作物的危害,减少农药用量,科研人员将某种抗虫基因导入植物体内,培育出了抗虫植株.该植株的培育过程利用了
 
技术.
(6)转基因玉米是否该进口,仍存争议.围绕“粮食安全”,说说你态度:
 
(“支持”或“反对”),理由是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

建设生态文明是实现美丽中国的必由之路,减少环境污染是每个中国公民应尽的职责.自2012年9月以来,我国中东部地区雾霾天气多发.随着大雾频频造访,一个原本陌生的词走进了人们的视野--PM2.5,它是指大气中直径小于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物,其含有大量的有毒、有害物质,且在大气中的停留时间长、输送距离远,因此被称为大气污染的元凶.
(1)从上述材料可看出,“雾霾”对人体的
 
系统影响较严惩,因生物之间通过取食的关系而互相联系形成
 
,从而“雾霾”中富含的有毒、有害物质也可通过生物富集现象,仍可进入人体,危害人类健康.
(2)如图两幅曲线图表示某同学在两种不同状态下的呼吸情况,请根据曲线图分析回答:
①呼吸的动力主要来自
 

②曲线A和曲线B所反映的该同学可能的状态分别是
 
 

③与曲线A相比,曲线B所反映的呼吸状态特点是
 

(3)当“雾霾”来袭时,下列现象不正确的是
 

A.在室内要关好门窗    B.外出时载上口罩
C.应多开民一些户外活动    D.老人、小孩和慢性病患者等易感人群,应尽量减少外出.
(4)请你从生物学角度提出一条治理“雾霾”的切实可行的措施:
 

(5)请你从生物学角度设计一条环保宣传标语:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小英很喜欢吃奶奶家的板栗、甜玉米、蕨菜和银杏,她想要这些植物的种子带回家去种.她不可能得到哪种植物的种子?(  )
A、板栗B、玉米C、蕨菜D、银杏

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体心脏结构模式图,请回答有关问题:
(1)某人患感冒,若静脉注射药物,经过心脏各腔的先后顺序
 
(填数码).
(2)当空气中含有一氧化碳,让人吸入千万煤气中毒时,血液中的一氧化碳首先通过图中[
 
]
 
进入心脏的
 

(3)在与心脏相连的血管中,含有静脉血的是
 
(填数码).
(4)在心脏四腔中壁最厚的是[
 
]
 
,原因是
 

与它相连的血管是
 

(5)血液在以及内流动时不会由5流入4,是由于
 
的作用.
(6)人体进食后,淀粉经过消化与吸收,从图中[
 
]
 
进入心脏.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:请回答下列问题
试管编号 1 2 3
馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量
唾液有无 2毫升唾液 A 2毫升唾液
是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
保温 37水浴保温10分钟
加入碘液 2滴
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入
 
,与1号试管起
 
作用.
(2)向三支试管中分别加碘液,变蓝的是
 
,不变蓝的是
 

(3)实验结论:
 

(4)根据你的知识可以知道,馒头变甜是因为其中的淀粉转变成了
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为正常人体部分生理活动示意图,请据图回答问题:
(1)肺泡内的气体通过
 
作用进入到血液循环中去.
(2)在食物消化的主要场所内,发挥作用的消化液有
 

(3)B处的液体与A处的液体相比较,在组成成分上的主要区别是
 
(只需写出一个).
(4)B处液体的名称是
 

(5)该图所标示的人体废物排出途径共有
 
条.
(6)溺水死亡是呼吸的
 
过程发生障碍.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为人体血液循环模式图,请完成以下问题:
(1)体循环相对于肺循环运输血液的距离较远,所以[
 
]
 
(括号内填序号,横线上填结构的名称,下同)壁比[
 
]
 
壁厚,肌肉收缩更有力.
(2)在血流过程中,为防止血液倒流,在心房与心室之间有
 

(3)在肺循环过程中,血液成分发生变化的是
 
血变成
 
血,从而使人体获得氧气.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌结构示意图,据图回答问题:
(1)细菌与动植物细胞在结构上的主要区别是细菌没有
 

(2)细菌的[4]
 
内没有叶绿体等结构,说明一般细菌的营养方式为
 

(3)细菌的遗传基因存在于
 
]
 

(4)图示的细菌会运动吗?
 
,与图中的[
 
]
 
有关.
(5)当环境恶劣时,细菌往往会形成
 
 以便抵抗不良环境,所以灭菌就是要杀死细菌的
 

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