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    9．能够延续生命的生物特征是（　　）
    A．繁殖B．生长C．应激性D．新陈代谢

    分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7、生物有遗传和变异的特性．

    解答 解：繁殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，所以繁殖是能够延续生命的生物特征．
    故选：A

    点评 解此题的关键是理解生物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    14．动物的先天性行为是动物具有的本能．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善：
    （1）实验方法与步骤：
    ①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自同一个蚂蚁洞，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．
    ②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛．
    ③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上不放食物，观察蚂蚁的行为．
    ④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛间的对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
    ⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现．
    （2）实验结果：
    步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物．
    步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”爬向A岛．步骤⑤：蚂蚁的行动受有气味物质的影响．
    （3）实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯．
    （4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题：蚂蚁是靠触角来感受气味刺激的吗？

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图是萌萌学习了显微镜的使用后进行的有关叙述，错误的是（　　）
    A．在光线较弱的情况下对光时，应将[9]的凹面镜对准[7]
    B．欲使图中结构[4]大幅度上升，应反向转动图中结构[1]
    C．低倍物镜换用高倍物镜时，应首先转动[5]，再调节[1]
    D．转动[1]使镜筒下降时，眼镜应该看[6]

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．老年人走路时如果不小心摔跤，发生骨折的几率大于青少年，其原因是其骨成分中有机物和无机物的含量分别是（　　）
    A．$\frac{1}{3}$以下，超过$\frac{2}{3}$B．$\frac{1}{3}$以上，不到$\frac{2}{3}$C．$\frac{2}{3}$，$\frac{1}{3}$D．$\frac{1}{2}$，$\frac{1}{2}$

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．油菜出现只开花不结果的现象，需要施加含硼的无机盐．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    1．林业上行道树去顶芽或主茎是利用顶端优势的原理．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．图3是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答：
    （1）图甲与图乙细胞都不能进行光合作用，原因是细胞中没有叶绿体（结构名称）．
    （2）图是植物细胞，你判断的依据是有叶绿体、液泡、细胞壁．
    （3）其中起保护和控制物质进出的是细胞膜．
    （4）在κ中能被碱性染料染成深色的物质是染色体．
    （5）细胞中的能量转换器是叶绿体、线粒体．细胞分裂时所需要的能量由细胞的线粒体结构提供．
    （6）植物细胞和动物细胞相同的细胞结构是细胞膜、细胞核和细胞质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列不属于陆地生活的动物对环境适应的是（　　）
    A．蛇的体表覆盖有角质的鳞片
    B．猎豹在陆地上的奔跑速度很快，很容易抓到猎物
    C．狼会发出凄厉的嚎叫
    D．兔子身体表面有毛，用肺呼吸

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