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    下列人体中的结构在结构水平上属于同一类的是（　　）
    A、小肠和肌肉
    B、皮肤和口腔上皮
    C、红细胞和血液
    D、大脑和神经元
    考点：动物体人体的结构层次
    专题：
    分析：动物体一般是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，再由系统构成一个完整的动物体．
    解答：解：A、小肠和肌肉都属于器官，A符合题意；
    B、皮肤属于器官，口腔上皮属于组织，B不符合题意；
    C、红细胞属于细胞，血液属于组织，C不符合题意；
    D、大脑属于器官，神经元属于细胞，D不符合题意；
    故选A
    点评：掌握细胞、组织、器官、系统的概念是关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示某人的体细胞内的一对染色体上的控制某种性状的一对基因B、b，请据图回答：
    （1）图中的染色体，主要由蛋白质和
     
    组成．
    （2）已知基因B来自母方，则基因b来自
     
    ．
    （3）假定这对基因Bb控制的性状是眼睑的形态，已知双眼皮是显性基因B控制的性状，而单眼皮是隐性基因b控制的性状，那么此人的眼睑为
     
    （填“单眼皮”或“双眼皮”）．
    （4）现有一对夫妇，丈夫为双眼皮，妻子为单眼皮，他们生下一个单眼皮的小孩．则这对夫妇的基因组成丈夫为
     
    ，妻子为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    农业生产中，在保证水、肥等条件下，要让农作物最大限度地利用太阳光能，提高单位面积耕地的粮食产量．图（一）示叶片在阳光下进行的一些生理活动；图（二）示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两生理过程的关系（叶面积指数是指单位面积上植物的总叶面积；叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大）．请据图回答下列问题：

    （1）若A表示二氧化碳，则C表示
     
    ，此时，物质B是通过
     
    运输到其他器官．
    （2）若C表示水，它主要是通过叶的
     
    散失的，此时图（一）表示叶片正进行
     
    ，它对植物体的意义是
     
    、
     
    、
     
    ．
    （3）通过对图（二）曲线的分析，你得出的结论是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    温室效应主要是由哪种气体造成的？答：
     
    ．温室效应使冰川加速融化．海平面上升，一些地区的台风更加频繁，还有一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物减产和多种生物的灭绝．你认为解决这一问题的根本措施是什么？答：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统食物网示意图．请分析回答下列问题：
    （1）请指出图中鸟与昆虫的关系．
    （2）某同学用“阳光→草→鸟→猫头鹰”表示图中的一条食物链，其错误是①阳光是该生态系统的
     
    成分，不能写入食物链中；
    （3）如果该生态系统受到重金属镉的污染，则图中
     
    的体内重金属镉的含量最高．
    （4）该生态系统中的分解者是
     
    ；
    （5）某地人工种植了大片草地，但每年都会遭遇到严重的虫害．而天然草原则很少出现虫害，其原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们在学习和生活中，手会沾染上许多细菌．

    假设：常洗手可以减少手指沾染的细菌数目，不洗手时手指会沾染有较多的细菌，影响身体健康．甲、乙两同学利用经过高温灭菌的肉汁蛋白培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验．如图所示：
    （1）你认为
     
    同学设计合理，理由是
     
    ．
    （2）在实验中，需要将手指在培养基上轻轻按一按，此步骤属于细菌、真菌一般培养方法中的哪一步？
     

    （3）细菌的生长所需一定的条件，它们的生活需要
     
    、适宜的
     
    ，还有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    萝卜的花有萼片、花瓣各
     
    枚，花冠呈
     
    形，雄蕊
     
    枚，雌蕊
     
    枚．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有一种绣球花的花色因土壤pH不同而异，pH大于7B于开蓝花，pH小于7时开桃色花，这是因为土壤pH（　　）
    A、是一种诱变因素
    B、引起染色体畸变
    C、影响基因表达
    D、改变了色素基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    通过“探究家鸽适应空中飞行的特征”，我们了解了鸟类适应空中飞行生活的特征，如身体呈
     
    型，被覆
     
    ，前肢变成
     
    ，有发达的
     
    可以驱动双翼，用肺呼吸，以
     
    辅助呼吸．

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