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    4．每年的3月12日是我国的植树节，倡导每个公民每年义务植树3-5棵．下面关于绿色植物在生物圈中的作用叙述错误的是（　　）
    A．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
    B．绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡
    C．绿色植物能够提高大气温度，增加降水量
    D．绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用

    分析 绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环．

    解答 解：A、色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，正确；
    B、绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡，正确；
    C、绿色植物能够提高大气湿度，增加降水量，错误；
    D、绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用，正确；
    故选：C

    点评 解答此题的关键是熟练掌握绿色植物的作用，明确绿色植物能缓解温室效应．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（　　）
    A．信息交流B．摄食C．运动D．产卵

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于植物类群的叙述，错误的是（　　）
    A．藻类植物没有根、茎、叶的分化，既有单细胞的又有多细胞的
    B．苔藓植物有真正的根，有茎、叶分化但无输导组织
    C．蕨类植物有真正的根、茎、叶，体内具有输导组织
    D．侧柏、白皮松、水杉、银杏都属于裸子植物，有种子没有果实

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．实现肺与外界的气体交换和肺泡与其外部毛细血管的气体交换的过程分别是（　　）
    A．呼吸运动   呼吸作用B．呼吸作用   呼吸运动
    C．扩散作用   呼吸运动D．呼吸运动   扩散作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．实验分析
    某校生物科技活动小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；
    ②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌；④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌；（其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验．）
    请利用你所学的知识，分析并回答：
    （1）以上四支试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水的量都应当相等．
    （2）当以舌的搅拌为变量时，应选取①和④两种处理为对照实验．
    （3）①与②进行对照实验是为了探究唾液的作用．
    （4）将①和②两个试管放在相当于人体体温37℃的温水中保持约5分钟，然后同时取出两个试管冷却．再分别往冷却后的两个试管里各滴入2滴碘液并摇匀，这时可以看到试管内颜色的变化：①号试管内不变蓝，原因是唾液将淀粉分解；②号试管内变蓝，原因是清水不分解淀粉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．假如某种生物体细胞的染色体数为64，则其受精卵和精子中染色体的数量为（　　）
    A．64，32B．64，64C．32，64D．32，32

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．青春期是人生的“花样年华”，与青春期第二性征发育有直接关系的是（　　）
    A．前列腺和子宫B．精子和卵细胞
    C．雄性激素和雌性激素D．睾丸和卵巢

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．在探究“食物在口腔中的化学性变化”的实验中，分别对三支试管进行如表处理
    1号试管2号试管3号试管
    馒头碎屑馒头碎屑馒头块
    2mL唾液A2mL唾液
    搅拌搅拌不搅拌
    2滴碘液2滴碘液2滴碘液
    请回答下列问题
    （1）三支试管一起放在37℃的温水中5-10分钟，以保证酶的活性最大．
    （2）此实验可形成两组对照实验．
    （3）1号试管滴加碘液后不变蓝，是因为唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解为麦芽糖．
    （4）在消化道内的消化液中，除口腔唾液中的唾液淀粉酶对淀粉进行初步消化外，还有肠液、胰液等中的淀粉酶能在小肠中彻底将淀粉消化．
    （5）表格中的A处应加入2ml清水，以形成对照．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    14．图中，甲、乙表示膈肌在胸腔内的不同位置，则下列说法中错误的是（　　）
    A．膈肌从甲到乙时，呼气B．膈肌从甲到乙时，吸气
    C．从乙到甲，是膈肌的收缩过程D．从乙到甲，是膈肌的舒张过程

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