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鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的,体表被覆
 
,前肢变成
 
,有发达的胸肌,体内有
 
,长骨中空,充满空气,体温
 
,一般直肠很短,能随时排便,减轻体重;同时,大多身体呈
 
型,生殖都为
 
.飞行使鸟类扩大了活动范围,有利于
 
 
考点:鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
专题:
分析:鸟类多数营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的.如前肢变成翼,有大型的正羽,排成扇形,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力等,据此答题.
解答:解:鸟类的结构特征总是与其生活相适应的.如①鸟类体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;③体表被覆羽毛,体温恒定;④有发达的胸肌,可利于牵动两翼完成飞行动作;⑤前肢变为翼适于飞行;鸟类的身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力,飞行使鸟类扩大了活动范围,有利于觅食和繁育后代.
故答案为:羽毛;翼;气囊;恒定;流线;有性生殖;觅食;繁育后代
点评:鸟类的结构特征总是与其生活相适应的,掌握鸟类与飞行生活相适应的特点,即可正确解答.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

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模拟实验是科学探究中常用的一种方法,是在
 
时用模型或模仿实验的某些
 
进行实验.

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科目:初中生物 来源: 题型:

特异性免疫的特点是人
 
以后才产生的,只针对
 
的病原体或异物起作用.

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如图是根尖的立体结构和平面结构图,识图并填写有关根尖结构和功能的内容.
①是根尖的
 
,它的表皮细胞向外突出形成
 
是根吸收
 
 
的主要部分.
②是根尖的
 
,它的细胞迅速
 
,能够吸收
 
 

③是根尖的
 
,它的细胞体积
 
,近似
 
,排列
 
,能够不断地分裂产生
 

④是根尖的
 
,它的细胞形状
 
,排列
 
,具有
 
作用.

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探究实验.
探究背景:研究细菌和真菌的分布,我们可能会有多疑问:不同环境中都有细菌和真菌吗?哪些环境中多些?哪些环境少些?哪些环境根本没有?如果请你帮助幼儿园的老师想个办法,让孩子们知道手上有细菌,饭前要洗手.我们可以通过培养菌落来进行观察.

(1)根据材料提出问题
 

(2)作出假设:
 

(3)实验材料:牛肉汁、琼脂、消毒棉签、放大镜….
(4)实验过程:
①配制好3分培养基,贴好标签③号的作用是
 

②高温消毒(避免杂菌干扰)
③接种(要冷却后接种);为什么要冷却后接种?
 

④培养(适宜温度),每10小时观察一次共观察3次,作好记录.
⑤预测实验结果:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

溶菌酶可以产生抵抗病原体的特殊蛋白质.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

父母的性状遗传给子女是通过血液传递的
 
( 判断对错)

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我国卫生部规定,对1岁以内儿童接种卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破三联疫苗和麻疹疫苗(称为“四苗免疫”),进行计划免疫,这“四苗”分别防治和控制的疾病是(  )
A、结核病,脊髓灰质炎,百日咳、白喉、破伤风和麻疹
B、百日咳,白喉,破伤风、脊髓灰质炎、结核病和麻疹
C、脊髓灰质炎,结核病,百日咳、白喉、破伤风和麻疹
D、麻疹,结核病,脊髓灰质炎、百日咳、白喉和破伤风

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