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(2013?泉州)蓝蓝没吃早餐就去上学,课堂上出现头晕、乏力等现象,吃下一块糖后,情况很快好转.午餐蓝蓝吃下一个肉粽和一碗牛肉羹后,感概地说:“再也不能不吃早餐了!”请分析:
(1)蓝蓝吃糖后情况好转,是因为葡萄糖能在细胞的
线粒体
线粒体
中被氧化分解,并释放
能量
能量
,供生命活动需要.
(2)蓝蓝午餐吃肉粽和牛肉羹,从合理膳食的角度看,请你给她加道菜:
炒青菜
炒青菜

(3)肉粽富含淀粉,人体分解淀粉的起始部位是
口腔
口腔
;牛肉富含蛋白质,人体分解蛋白质的起始部位是

(4)如图示人体部分消化器官,糖、肉粽、牛肉羹最终在[
]完成消化,参与消化的有:肠腺分泌的肠液、
胰腺
胰腺
分泌的胰液和[
]分泌的胆汁.
分析:此题主要考查消化系统的组成和各部分功能有关知识点,以及合理膳食利于人体的健康成长的影响.图示①肝脏、②胆囊、③胰腺、④小肠.据此解答.
解答:解:(1)葡萄糖被吸收后,这些物质会随着血液循环到达身体的各个部位,通过物质交换进入人体细胞.人体细胞内有能量转换器线粒体,线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用.
(2)肉粽和牛肉羹中含有丰富的糖类、蛋白质、脂肪类等物质盐,但是缺乏的营养物质是维生素,所以从合理膳食的角度看,请你给她加道炒青菜.
(3)糖类、蛋白质和脂肪必须经过消化才能吸收.淀粉的消化是从口腔开始的,在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖,再到小肠中在肠液和胰液的作用下,被彻底分解为葡萄糖;蛋白质的消化从胃开始的,在胃液的作用下被初步消化,再到小肠中在肠液和胰液的作用下,被彻底分解为氨基酸;脂肪的消化开始于小肠,先是胆汁(包含任何消化酶)将脂肪颗粒乳化为脂肪微粒,再在肠液和胰液的作用下,被彻底分解为甘油和脂肪酸.所以某同学摄入的混合性食物在消化道内消化、分解,最终得到一组消化终产物是氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸.
所以消化道内,消化淀粉、蛋白质的起始部位依次是口腔、胃.
(4)淀粉、脂肪、蛋白质等大分子的、不溶于水的有机物,则必需在消化道内被分解为小分子的能溶于水的物质后才能被人体吸收;淀粉的消化开始于口腔,在口腔中唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖,胃不能消化淀粉,在小肠内淀粉被彻底消化为葡萄糖;蛋白质的消化起始于胃,在小肠内被彻底分解为氨基酸;人体的消化腺中最大的消化腺是肝脏,它分泌的胆汁,对脂肪的消化有促进作用.小肠长约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成,有利于营养物质的吸收进,因此小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所.参与消化的有:肠腺分泌的肠液、胰腺分泌的胰液和[肝脏]分泌的胆汁.
故答案为:(1)线粒体,能量
(2)炒青菜
(3)口腔,胃
(4)④,胰腺,①
点评:这部分内容是考试的重点,要注意理解和掌握.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?泉州)雅安地震发生后,我市各校加强开展地震应急疏散演练.蓝蓝回家后,将手电筒、绳子、口哨、压缩饼干装入应急包,做好防震装备.请分析:
(1)雅安地震时,某灾民手臂血管破裂,血液呈喷射状、颜色鲜红,该血管的类型是
动脉
动脉
,流出的是
动脉
动脉
血.若该灾民需输血,应以输
同型
同型
血为原则.输入的血液首先到达心脏的[
],随后通过肺循环在[
]处进行气体交换,以满足人体对氧气的需要.
(2)疏散演练时,学生听到三声短哨,立即躲避桌底.从神经调节的角度看,这种反应属
复杂反射
复杂反射
反射,完成该反射的神经结构叫
反射弧
反射弧
,神经中枢位于
大脑
大脑
皮层.
(3)应急包中,蓝蓝还需要补充一种不可或缺的物品是:
水(或矿泉水)
水(或矿泉水)

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?泉州)蓝蓝是个青春洋溢的美少女,她对自己的生命历程充满好奇!请结合右图帮蓝蓝做分析:
(1)右图中,过程①发生的部位是
睾丸
睾丸
,过程③发生的部位是
输卵管
输卵管
;甲、乙两类受精卵发育为蓝蓝的是

(2)出生前,蓝蓝在母亲的
子宫
子宫
里发育了40周左右,这段时间大家都说蓝蓝妈怀孕了.
(3)出生后,蓝蓝接种了乙肝疫苗.尽管有小小的痛,却帮蓝蓝产生了抵抗乙肝病毒的特殊蛋白质,即
抗体
抗体
,这样做是为了发挥机体
特异
特异
性免疫的作用;从预防传染病的三个措施看,这属于
保护易感人群
保护易感人群

(4)长大后,有人说蓝蓝长得像爸,从遗传和变异的角度看,这是
遗传
遗传
现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?泉州)为探究某环境因素对植物光合作用的影响,蓝蓝设计了如下实验.请分析:
①将甲、乙两装置(如下图)暗处理两天;②将两装置移至光下两小时;
③摘取叶片A、B进行水浴加热;④漂洗叶片后滴加碘液.
(1)甲、乙两装置中,除了空气中的
二氧化碳
二氧化碳
不同外,其余条件均相同.据此可知,蓝蓝探究的问题是:
二氧化碳对植物光合作用的影响
二氧化碳对植物光合作用的影响
.设计甲、乙两装置的目的是进行
对照实验
对照实验

(2)步骤①,暗处理是为了避免叶片中原有的
淀粉(或有机物)
淀粉(或有机物)
对实验造成影响.
(3)步骤③,装酒精的烧杯是[
b
b
],酒精溶解了
叶绿素
叶绿素
后,达到使绿叶
脱色
脱色
的目的.
(4)步骤④滴加碘液后,只有叶片[
A
A
]变蓝色,该结果表明:
装置不能进行光合作用,所探究的因素会影响光合作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?泉州质检)蓝蓝买了一瓶酸乳,酸乳包装盒标签上部分内容如图,请分析回答:(1)制作酸乳所需的微生物主要是
乳酸菌
乳酸菌

(2)这瓶酸乳买回后若没有马上喝,应暂时贮存在
冰箱冷藏
冰箱冷藏
.若蓝蓝按要求贮存,这瓶酸乳今天还能饮用吗?

(3)这瓶酸乳能为蓝蓝提供的能量是363kJ,标签上注明的营养成分中含能量的物质有:碳水化合物、
脂肪
脂肪
蛋白质
蛋白质
等,其中人体每日需要量最大的含有能量的营养成分是
碳水化合物
碳水化合物

(4)蓝蓝喝入酸奶后,营养成分在体内彻底消化的场所是
小肠
小肠
.标签所示的营养物质中不需要消化就可以直接吸收的是

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同步练习册答案