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仔细观察如图,分析回答以下问题:

(1)图中A和C表示的过程是
 
,其中A过程形成了植物的
 
组织;C过程形成了
 
组织.
(2)若1是动物细胞,经过细胞分化能够形成
 
 
 
 
等多种组织.
最终发育成的动物体由微观到整体的结构层次是:
 

(3)若1是植物细胞,经过细胞分化能够形成
 
 
 
 
 
等多种组织.
考点:绿色开花植物体的结构层次,细胞分裂的基本过程,细胞分化形成组织,动物体人体的结构层次
专题:
分析:植物的生长即是植物细胞的分裂、生长、分化的过程.最初的植物细胞数量少,需要通过细胞分裂产生大量的新细胞,新的细胞通过细胞生长过程,使体积逐渐变大,在生长过程中,细胞产生了分化,细胞的形态与功能发生了较大的改变,形成了不同的细胞群,而每一细胞群中的细胞形态、结构及功能大致是相同的,我们就把这个形态相同、结构与功能相似的细胞群称之为组织.
解答:解:(1)一个细胞分成两个细胞的过程叫细胞的分裂;细胞在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化就是细胞分化.因此,图中A和C表示的过程是细胞分化.其中A过程形成了植物的保护组织,C过程形成了营养组织.
(2)人体的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→人体.人体结构功能的基本单位是细胞,由细胞分化形成不同的组织,主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种组织;有不同组织按照一定的次序构成具有一定功能的器官如大脑主要有神经组织和结缔组织构成;能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成系统,有八大系的协调配合使人体成为一个统一的有机整体.因此,若1是动物细胞,经过细胞分化能够形成 上皮组织等多种组织,最终发育成的动物体,由微观到整体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体.
(3)植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→个体.植物体结构功能的基本单位是细胞,细胞分化形成不同的组织,植物的组织有:营养组织、输导组织、保护组织 分生组织和机械组织.
故答案为:(1)细胞分化;保护;营养;
(2)上皮组织;肌肉组织;结缔组织;神经组织;细胞→组织→器官→系统→动物体
(3)营养组织;输导组织;保护组织;分生组织;机械组织;
点评:掌握植物的组织和人体的组织类型是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

动物在生态系统中的作用(  )
A、消费者B、消费者和生产者
C、生产者D、分解者

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科目:初中生物 来源: 题型:

1862年,德国科学家沙克斯做过这样的实验:他每天早晨、傍晚、深夜三个时间从同一颗植物上摘下一片叶子,再用打孔器在三片子叶上各取下同样大小的一块圆片,烘干后称重,结果发现:深夜取下的叶片最轻,早晨取下的比较重,傍晚取下来的最重.他又把这三个圆片放入酒精中煮一下,取出来,用水冲洗,加碘液染色,结果又发现:深夜取下来的颜色最浅,傍晚取下来的颜色最深.试分析说明早晨、傍晚、深夜摘取的叶片出现三种不同结果的原因.
(1)早晨摘取的样品比较重,这说明早晨绿色植物
 
 作用大于
 
  作用,所以有机物剩余比较多.
(2)傍晚摘取的样品最重,碘液处理时颜色最深,这说明绿色植物经过一天的
 
作用,积累了大量的
 
,主要是
 

(3)深夜摘取的样品最轻,颜色最浅,这说明绿色植物在夜晚不进行
 
 作用,只进行
 
 作用,消耗了大量的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

狮子追捕斑马,是为了获取食物.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

用笔尖轻触蜗牛的触角,蜗牛会
 
,用手轻触含羞草的叶,含羞草的叶会
 
.以上事实说明生物能够对外界的
 
产生
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

老师发给你一份生物样品,让你判断该样品是取自动物还是植物,在显微镜下应主要观察细胞是否有(  )
A、细胞核B、细胞质
C、细胞膜D、细胞壁

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于细胞分裂意义的是(  )
A、使单细胞动植物的个体数增加
B、使多细胞动植物体内的细胞数目增多
C、产生生殖细胞,实现生物的繁殖
D、使母细胞分解

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示细胞中四种有机化合物的组成,依主要功能分析回答:

(1)组成E的基本单位A是
 
,A与斐林试剂混合后需要在
 
条件下反应,生成色沉淀,淀粉和纤维素E在动物细胞中是指糖原.
(2)若F在动物体内为储能物质,则F是脂肪.
(3)C的通式为氨基酸,C大约有20种.
(4)主要集中在细胞核内的H是DNA,它的基本单位D是脱氧核苷酸.
(5)组成E、F、G、H四种有机物共有的元素有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组提出这样一个问题:“人的脉搏与运动有什么关系“针对这一问题,他们提出两种猜想:
猜想1:脉搏快慢与运动有关;
猜想2:脉搏与运动无关.究竟哪一种猜想正确呢?小组同学设如下实验:对三位同学在安静状态、跳绳后、100米跑后,分别测定他们在1分钟内的脉搏次数,测得数据如下表:
姓名安静状态跳绳后100米跑后
小斌7895110
小远7580100
小燕7688108
①对数据进行归纳分析,你支持哪一种猜想?
②根据上述数据你可认得出什么结论?
③该研究性学习小组是按照怎样的步骤进行科学探究的?他实验探究的过程大致为:提出问题→
 
→设计实验方案→
 
→检验.

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