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    15．动物对我们人类很重要，谈谈如何保护动物资源？

    分析 （1）维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．
    （2）保护野生动物动物就是保护人类保护人类自己，野生动物的动物的命运取决于人类的取决于人类的认识和行动．

    解答 解：动物是人类的朋友，动物资源的保护取决于人类．保护野生动物动物就是保护人类保护人类自己，具体保护措施包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等．就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施．异地保护是指把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．
    故答案为：就地保护；异地保护；加强法制教育和管理等

    点评 解题的关键是知道保护动物的措施等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    5．下列动物中，属于昆虫的是（　　）
    A．B．C．D．

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    6．下列叙述中，哪项与鸟类体温恒定意义无关的是（　　）
    A．适于飞翔和空中生活B．减少对环境的依赖性
    C．增强适应环境的能力D．扩大分布的范围

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．用嫁接的方法培育苹果的关键是（　　）
    A．砧木与接穗要选择恰当B．砧木与接穗的形成层要紧密结合
    C．砧木与接穗要保持湿润D．嫁接的时间要选择恰当

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    10．青蛙的一生经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段．√（判断对错）

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    20．大多数哺乳动物每胎产仔数较少，但它们的后代成活率较高．与此相关的主要特征是（　　）
    A．体温恒定B．体外被毛C．胎生、哺乳D．牙齿分化

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．细菌靠分裂进行繁殖，它靠形成芽孢 来抵抗不良的生活环境．一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．实验学校初一（三）班的李铭出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多多名学生出现类似症状，经医生诊断，他们患上同一种传染病．该病通过空气、飞沫在人群中传播．

    （1）该病的病因是由于某种病原体的入侵．
    （2）医务人员通过对患者取样分析，找到了致病元凶：一种病毒，图中属于病毒的是A
    （3）发生这种传染病后，学校立即让李明回家隔离，同时对所有教室进行消毒．这两种措施分别属于控制传染源、切断传播途径．
    （4）小敏接种过狂犬疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病．她的想法对吗？为什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．生物圈是最大的生态系统．以下哪项生命活动是在生物圈外进行的（　　）
    A．极少数鸟可飞越珠穆朗玛峰B．万米深的海沟仍有少数微生物活动
    C．太空椒的大面积种植D．人类的太空行走

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