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请认真观察分析如图所示装置,完成填空.
魔方格

(1)甲、乙、丁三个装置分别可用来验证:______
(2)丙装置若用来验证蒸腾作用,请指出此装置有哪些需要改进的地方?
①______
②______
(3)丙装置若用来验证植物的呼吸作用,此装置应放在______的地方.
(1)甲装置可以用来验证光合作用产生氧气.取一些金鱼藻,放在盛有清水的大烧杯中.在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗,漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管.将上述装置移至阳光下照射,并观察现象.待气体充满试管的1/2时,取出玻璃管,迅速将快要熄灭的细木条插进管内,观察现象.乙装置是验证种子呼吸时产生二氧化碳的实验.种子萌发时,有机物彻底分解产生二氧化碳,将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水,变浑浊(二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性);丁装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳.光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收.光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤,观察现象,得出结论:在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的“金鱼藻”的叶子没有变色,仍是黄白色,而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色,说明二氧化碳是光合作用必需的原料.
(2)蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分,利用水的物态变化原理可进行探究蒸腾作用.①应设计对照实验,取另一枝条(与此装置中相似的)去掉叶片后用塑料袋罩上②塑料袋应扎在茎的基部
(3)若用来验证呼吸作用,因为植物的呼吸要需要消耗氧气,产生二氧化碳,植物在光合作用下会吸收二氧化碳然后产生氧气,为了排除光合作用干扰,装置应放在黑暗的地方.
故答案为:(1)光合作用释放氧气;萌发的种子呼吸作用释放二氧化碳;二氧化碳是光合作用的原料
(2)①应设计对照实验,取另一枝条(与此装置中相似的)去掉叶片后用塑料袋罩上
②塑料袋应扎在茎的基部
(3)不见光
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科目:初中生物 来源: 题型:

请认真观察分析如图所示装置,完成填空.
(1)甲、乙、丁三个装置分别可用来验证:
光合作用释放氧气;萌发的种子呼吸作用释放二氧化碳;二氧化碳是光合作用的原料
光合作用释放氧气;萌发的种子呼吸作用释放二氧化碳;二氧化碳是光合作用的原料

(2)丙装置若用来验证蒸腾作用,请指出此装置有哪些需要改进的地方?
①应设计对照实验,取另一枝条(与此装置中相似的)去掉叶片后用塑料袋罩上
①应设计对照实验,取另一枝条(与此装置中相似的)去掉叶片后用塑料袋罩上

②塑料袋应扎在茎的基部
②塑料袋应扎在茎的基部

(3)丙装置若用来验证植物的呼吸作用,此装置应放在
不见光
不见光
的地方.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

请认真观察分析如图所示装置,完成填空.
(1)甲、乙、丁三个装置分别可用来验证:________
(2)丙装置若用来验证蒸腾作用,请指出此装置有哪些需要改进的地方?
①________
②________
(3)丙装置若用来验证植物的呼吸作用,此装置应放在________的地方.

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科目:初中生物 来源:2008-2009学年山东省济宁市泗水县七年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

请认真观察分析如图所示装置,完成填空.
(1)甲、乙、丁三个装置分别可用来验证:______
(2)丙装置若用来验证蒸腾作用,请指出此装置有哪些需要改进的地方?
①______
②______
(3)丙装置若用来验证植物的呼吸作用,此装置应放在______的地方.

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年云南省昭通市水富二中七年级(上)月考生物试卷(解析版) 题型:解答题

请认真观察分析如图所示装置,完成填空.
(1)甲、乙、丁三个装置分别可用来验证:______
(2)丙装置若用来验证蒸腾作用,请指出此装置有哪些需要改进的地方?
①______
②______
(3)丙装置若用来验证植物的呼吸作用,此装置应放在______的地方.

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