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    20．有毒的物质如重金属、DDT等可以沿食物链积累．√（判断对错）．

    分析 在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．

    解答 解：在生态系统中，一些有毒物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂如DDT等，在生物体内不易分解也不易被排出，因此会随着食物链传递并通过生物富集而逐级积累，因此，有毒的物质如重金属、DDT等可以沿食物链积累．所以，题干的说法正确．
    故答案为：√．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生物富集的概念和特点．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与失败”后，学会绕道取食．某学习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录，得到的实验结果如下表所示：
    组别动物名称“尝试与失败”的平均次数
    A组小鸡24次
    B组乌龟65次
    C组小狗5次
    请回答下列问题：
    （1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种取食行为是一种先天性（先天性、学习）行为，经“尝试与失败”后的绕道取食行为是一种学习行为．
    （2）实验结果表明，动物越高等，学习能力越强，学会某种行为“尝试与错误”的次数越少．
    （3）本实验探究的问题是不同动物“尝试与错误”次数相同吗？

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．某生物小组在一次实地考察中，观察到了以下几种动物，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：

    （1）A用湿润的体壁呼吸，属于环节动物．
    （2）分类上，图中属于无脊椎动物的是AB，属于脊椎动物的是CDEF．（填字母）
    （3）F特有的生殖发育特点是胎生、哺乳．
    （4）B是属于节肢动物．
    （5）E的身体呈流线型，体表覆羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，通过气囊辅助肺呼吸．
    （6）上述几种动物中，属于恒温动物的是E、F．（填字母）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．识图回答．
    （1）如图是一个食物网，共有6条食物链组成．
    （2）图中食草昆虫和鼠之间是竞争关系．
    （3）图中的生产者是草，食草昆虫、食虫鸟、鹰以及青蛙等在该图中都属于消费者，生物富集程度最高的生物是猫头鹰．
    （4）图中最长的一条食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰，共有6个营养级，获得能量最少的生物是猫头鹰．
    （5）该图中能量的最终来源是太阳能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．鸟的主要特征是：体表覆羽，前肢变成翼，具有飞翔的能力，身体内有辅助呼吸的气囊，体温高而恒定．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．下面是《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：
    A．把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．
    B．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．
    C．用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．
    D．用酒精脱色．
    E．几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．
    F．稍停，用清水冲掉碘液后观察．
    （1）把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是消耗掉之前产生的有机物（淀粉），避免干扰实验．
    （2）B步骤中，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样就形成了一个对照实验，该对照实验的变量是光．
    （3）F步骤中，观察发现遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝，说明该部分产生了淀粉．
    （4）上述实验操作的正确顺序是ABEDCF．
    （5）通过该实验，得出的结论是：绿叶能在光下制造有机物（淀粉）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．绿色植物制造有机物不可缺少的条件是（　　）
    A．二氧化碳B．阳光C．氧气D．淀粉

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．多种多样的生物是地球赐予人类的宝贵财富，是我们在这颗美丽而孤独的星球上生存的伙伴．下列有关生物多样性的说法，正确的是（　　）
    A．生物多样性仅指生物种类的多样性
    B．生物多样性仅指生态系统的多样性
    C．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
    D．我国是世界上生物多样性最丰富的国家

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．鸟类的全身都是为飞行而设计的．√．（判断对错）

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