【题目】据下图回答问题:
(1)装置B内的绿色植物在光照下可进行_____________________作用。
(2)把D处夹紧.E处打开,当光照一段时间后,绿色植物会产生一种气体,该气体的检验方法是________
(3)若要加强绿色植物的光合作用,可在A装置中加入适量的______此时把D打开)。
(4)若用黑纸片将B装置罩上一(D处扎紧),绿色植物主要进行_______作用,若向C瓶中加入________,可观察到________现象。
【答案】(1)光合 (2)将带火星的木条,插入C瓶中观察其是否重新燃烧。
(3)二氧化碳 (4)呼吸 澄清的石灰水 澄清的石灰水变浑浊
【解析】试题分析:(1)光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并释放出氧气的过程。
公式:二氧化碳+水----有机物(储存着能量)+氧气
光合作用的原料:二氧化碳和水;产物:有机物和氧气; 条件:光能; 场所:叶绿体
(2)氧气有能助燃的特性,能使快要熄灭的细木条重新燃烧。把D处夹紧,E处打开,当光照一段时间后,绿色植物会产生一种气体,该气体的检验方法是:将点燃的卫生香的余烬伸入C瓶,卫生香会重新燃烧。
(3)光合作用的强度随着二氧化碳的含量增加而加强。
(4)呼吸作用:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供生命活动的需要的过程.呼吸作用主要是在线粒体内进行的。公式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量,二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。若用黑纸片将B装置罩上一(D处扎紧),绿色植物主要进行呼吸 作用,若向C瓶中加入澄清的石灰水 ,可观察到溶液变混浊的现象。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】数百年前,我国黄土高原有茂密的森林,后来成了荒山秃岭,主要原因是( )
A.北方寒流长期侵袭 B.过度开发破坏了生态平衡
C.长期旱灾,赤地千里 D.地壳变动频繁
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体的结构层次是
A.细胞一组织一系统一器官一个体 B.细胞一组织—器官—系统—个体
C.细胞一器官—系统—组织—个体 D.系统一器官—组织一细胞—个体
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人类的肤色和鼻形等逐渐形成了各自不同的特征,根据这些特征,将现代人划分为4个人种,分别是________、________、________和________.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在“花城”广州举办的2011年中国花博会上,首次亮相的“香妃”、四川地震中劫后余生的“花坚强”﹣﹣春兰“绿翡翠”及芳香艳丽的桃花等花卉特别引人注目.下列说法正确的是( )
A.春兰“绿翡翠”在四川地震中失去了温室环境后,部分植株在室外也能生长良好,且更加娇艳翠绿.这说明生物不受环境的影响
B.在花丛中翩翩起舞的蝴蝶的发育方式为不完全变态发育
C.兰花的有香味由显性基因R控制,无香味由隐性基因r控制.有淡淡清香的“香妃”是由有香味(RR)的国兰和无香味(rr)的蝴蝶兰杂交而成的,则控制其香味的基因型为Rr
D.桃花结出的香甜可口的果实,其食用部分是由桃花的珠被发育而来
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列各组中,不属于相对性状的是( )
A. 单眼皮和双眼皮 B. 有耳垂和无耳垂
C. 直发和黄发 D. 大拇指能向背侧弯曲和大拇指不能向背侧弯曲
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图,请认真观察图示并分析回答下列问题.
(1)绿色植物发育的起点是受精卵.图一中受精卵是在中形成的.
(2)受精卵发育成胚.图二中,胚的组成包括(填图中序号).与玉米种子的胚相比,图二所示结构的胚中是两片,而玉米种子只有一片.
(3)种子萌发时,胚芽发育成茎和叶.图三中的c将来发育形成图四中的 .
(4)春天到来新芽绽放,绿色植物的芽不一定都发育成枝条,如图三中有的芽将来既可发育成图四中的 , 也可以发育成图四中的B.
(5)若图一表示桃花的部分结构,则桃的可食用部分是由发育来的.
(6)绿色植物调节生物圈中的碳一氧平衡,制造有机物,都是与光合作用分不开的.可是婷婷同学总是写不正确光合作用的总反应式,请你帮助婷婷同学书写出光合作用的正确的文字表达式.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com