【题目】微生物结构简单,但与人类的生活有着密切的关系。下列有关微生物观点描述错误的是
A. 甲无细胞结构,只能寄生在活的细胞内
B. 乙通过形成芽孢繁殖后代
C. 丙属于单细胞真菌,营养方式是腐生
D. 微生物可促进生物圈中的物质循环
【答案】B
【解析】
细菌和真菌在自然界中的作用:细菌和真菌作为分解者参与物质循环;细菌和真菌引起动植物和人患病;细菌和真菌与动植物共生。病毒没有细胞结构,不能独立生存,只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动,一旦离开就会变成结晶体,只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分,以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖,病毒的繁殖又称为自我复制。细菌和真菌的区别:
甲是噬菌体,属于病毒,无细胞结构,由蛋白质的外壳和含遗传物质的内核组成,只能寄生在活的细胞内,故A正确;乙是细菌,繁殖方式是分裂生殖,一分为二,繁殖速度快,故B错误;丙是酵母菌,属于单细胞真菌,由细胞壁,细胞膜,细胞质和细胞核组成,没有叶绿体,不能进行光合作用制造有机物,营养方式是腐生,故C正确;细菌和真菌等微生物可以分解运植物的遗体、遗迹为二氧化碳、水和无机盐回归到无机环境中,供植物体的生长发育,促进生物圈中的物质循环具有重要的作用,故D正确。故选B。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“重阳登高”是我国的传统习俗。在登山过程中机体进行着一系列调节活动,请结合下列图示回答([]中填标号,横线上填文字):
(1)登山者能够在崎岖的山路上“平稳”前行,主要是由于[]_____的调节作用。
(2)登山者攀登时呼吸加深、加快,这是位于[]_____内的呼吸中枢调节的结果;出现“面红耳赤、汗流浃背”现象,说明皮肤具有_____等功能。
(3)登山时手臂刮伤,缓慢流血并感到疼痛。请用图中标号和箭头写出痛觉产生的过程:_____。一段时间后血流停止,这主要是血液中_____作用的结果。
(4)登高望远,远处美景反射来的光线,主要通过[]_____的折射,在[]_____形成视觉。
(5)图中1、2、4、7在结构上的共同点是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体血液循环系统,这一大自然的杰作,几乎将构造之精和效率之高演绎到了极致。下面,就以“循环系统为细胞供氧”为例,感知其精密之“一斑”。
(1)氧的进出血管。氧从肺进入血液和从血液到达纽织细胞,都需要进出血管。肺和全身各组织处遍布着丰富的毛细血管,毛细血管________的特点,极大地方便了氧的进入。
(2)氧的运输载体。血液的主要成分是水,而氧难溶于水,血液中的红细胞富含血红蛋白,血红蛋白具有________的特性,从而使氧能够得到运输。
(3)氧的运输动力。人体有肺循环和体循环两条血液循环路线,却只有一个心脏。心脏这一个“发动机”可以同时为两条循环路线提供动力,为肺循环提供动力的是心脏结构中的________。
(4)氧的持续运输。人体组织细胞时刻需要氧,血液只有不停流动才能持续运输氧。构成心脏的肌肉能够________,从而使心脏不断地将血液泵至全身各处。
(5)其他精密之处.人体血液循环系统的精密之处还有很多,请你再举一例(要说明通过什么结构,实现了什么功能)。________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察是科学探究的一种基本方法,很多生命科学原理都是通过观察发现的。 小明在学习“绿色植物与生物圈的水循环” 一章时,产生了一些疑问。请根据下图所示的观察结果,对这些疑问作出解答。(图3—图5中的材料取自插入红墨水两小时后的枝条,颜色较深处为被染红的部分)
(1)为什么成熟区是根吸水的主要区域?从图1可见,成熟区最显著的特点是________,从而增大了吸水的表面积。从图6可见,成熟区内部出现了________,能够及时运走吸收的水分,从而使成熟区能持续不断地吸水。
(2)导管是怎样形成的?从图6可见,分生区细胞形态相似而比较小,伸长区细胞形态相似且越往上越大,成熟区细胞的形态不尽相同,并且在功能上也有分工。由此可见,导管的形成是细胞________的结果。
(3)导管能够把根吸收的水分运输到植物体全身各处吗?从图________可知,除根外,导管也分布在植物体的其他器官,能把水分运输到这些器官。
(4)气孔是一个个小孔吗?从图2可见,气孔是一个个的小孔,请在图2中准确标记出一个气孔的位置(表示方法参见图6中的“根毛”)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】植物体的主要组织中,始终保持分裂能力的是__________________;细胞壁薄、液泡大,有储存养分功能的是_______________;我们观察的洋葱表皮属于__________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】若所要观察的物像位于显微镜视野的右下方,要把物像移到视野中央,应往哪个方向移动玻片
标本( )
A.左上方 B. 左下方 C.右上方 D.右下方
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