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    18．血液中的二氧化碳来源于（　　）
    A．组织细胞B．毛细血管C．气管D．肺泡

    分析 呼吸全过程包括四个方面：肺的通气、发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换．呼吸的意义是有效地提供机体代谢所需的氧气，排出体内产生的二氧化碳．

    解答 解：人体进行生命活动所需要的能量是由细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳时释放出来的，即有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；产生的二氧化碳又通过呼吸排出，如图所示：因此人体呼出的二氧化碳，其最终来源是组织细胞．
    故选：A．

    点评 人体排出的二氧化碳来源于组织细胞利用氧气分解有机物而产生的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    8．如图为某兴趣小组探究“植物光合作用和呼吸作用”而进行的实验，步骤如下，请分析回答：

    ①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；
    ②将A瓶移到光下6-7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
    ③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
    ④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
    ⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液．
    请回答下列问题：
    （1）步骤①暗处理的目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．
    （2）步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是光．
    （3）步骤③伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含氧气（气体），这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，请分析原因瓶中缺少氧气，作用氧气被植物的呼吸消耗．
    （4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的叶绿素．
    （5）步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是摘自A瓶中的叶片，这不仅说明光合作用的产物是淀粉，还说明光合作用需要光．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9． 如图为人体肾单位结构示意图，请据图回答下列问题：
    （1）血液从图中④滤过到图中③，这一过程称之为肾小球的过滤作用．
    （2）从图中⑤流过的液体与图中③内液体相比，缺少的成分是葡萄糖．
    （3）图中③中液体流经⑤时，通过肾小管的重吸收作用之后形成尿液．
    （4）若某人尿液中经常出现葡萄糖，则此人可能患有糖尿病．
    （5）人体尿液的形成是连续的，尿液的排出是间歇的，是因为人体泌尿系统的组成结构具有膀胱暂时储存尿液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．“文明交通，安全交通”，交通安全是全社会关注的焦点．试结合李明同学乘坐公交的经历和反射弧图解，分析回答问题：

    （1）李明发现司机在开车时总是认真观察、谨慎驾驶．司机师傅在观察时，光线进入眼球后刺激[4]视网膜上的感光细胞，产生神经冲动．司机看到红灯后会减速刹车，参与反射的神经中枢是视觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢．
    （2）在遇到紧急情况突然刹车时，车上的同学可能会产生图中[C]所述的现象．这是由于大脑促进了肾上腺的分泌，从而促进了心跳加快，血压升高，血管扩张，由此可以看出，在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动．
    （3）车上光线较暗，但有些同学还在看书，长期这种行为可能会造成[3]晶状体的调节负担过重形成不能恢复原状，导致物像落在视网膜的前方，形成近视．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是人体泌尿系统示意图．请你据图并联系所学知识，完成下面的连线：

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．我们可用手捏心室两侧壁的方法区分心脏各腔，手捏时你会感觉心脏哪一个部位心壁最厚？（　　）
    A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．组成神经系统的中枢部分的是（　　）
    A．脑和脊髓B．脑神经和脑神经
    C．大脑和脊髓D．脑、脊髓和它们所发出的神经

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．控制植物体遗传性状的物质主要存在于下列哪种结构中（　　）
    A．细胞膜B．细胞质C．细胞壁D．细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．如表中有关生物特征的叙述及其实例，不正确的是（　　）
    选项生物特征实例
    A生物能对外界刺激作出反应含羞草受到触碰叶片合拢
    B生物能排出体内废物人体排尿
    C生物的生活需要营养植物根从土壤中吸收水和无机盐
    D生物都是由细胞构成的流感病毒
    A．AB．BC．CD．D

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