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    19．结合“制作孢子印”，观察蘑菇形态图，回答问题：
    （1）蘑菇的地下部分是纤细的[1]菌丝，能够吸收外界的水分和有机物；地上部分叫[5]子实体，由[2]菌柄和[3]菌盖组成．一个蘑菇就是一个菌丝体．
    （2）制作孢子印时，应将[4]菌褶那面向下放在白纸上．扣上培养皿或玻璃杯的目的是防止散落的孢子被风吹散．
    （3）孢子印是由[4]菌褶上散落的孢子组成的．用放大镜观察用新鲜蘑菇制作的孢子印，呈放射形状．

    分析 蘑菇属于大型真菌，由大量的菌丝构成，由菌丝体和子实体两部分组成，大型伞菌的子实体由菌柄、菌盖、菌褶等部分组成，菌柄起支持菌盖和输送养分的作用，菌盖是菌褶着生的地方，菌褶是放射状排列的片状结构，是产生孢子的场所．
    图甲中1菌丝、2菌柄、3菌盖、4菌褶、5子实体．

    解答 解：（1）蘑菇属于真菌，它的身体由菌丝构成，菌丝具有吸收水和有机物的作用．蘑菇体内没有叶绿体，不能制造营养物质，营养方式是异养．菌盖和菌柄合称子实体．
    （2）将菌盖的4菌褶朝下，平放在白纸上；扣上玻璃杯保湿，除此外由于孢子比较轻，所以玻璃杯还有防止孢子被风吹散的作用．
    （3）孢子印是由4菌褶上散落的孢子组成的．几天后取走玻璃杯和菌盖，用放大镜观察孢子印，孢子印的颜色呈褐色，呈放射状．
    故答案为：
    （1）[1]菌丝；水分和有机物；[5]子实体；[2]菌柄；[3]菌盖；
    （2）[4]菌褶；防止散落的孢子被风吹散
    （3）[4]菌褶；放射

    点评 掌握蘑菇的结构是解答此题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．如图为神经细胞结构的模式图，请据图回答，A代表树突，B代表胞体，C代表轴突，神经细胞的功能为接受刺激，产生并传导兴奋．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列哪种动物不属于鱼类（　　）
    A．鲨鱼B．海马C．鱿鱼D．中华鲟

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．探究是研究和学习生物学的一种科学方法，下面是科学家征服疟疾病的历程．
    人类征服疟疾病的历程
    疟疾病是世界上最严重的疾病之一．早在两千年前，疟疾病就在世界各地流行．许多科学家都想找出引发疟疾病的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生．
    当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的．同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验．结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了．
    科学家们又经过长期的探索，到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”．有些科学家还发现，在疟疾病的发病区，抽干沼泽地时的水，这个地区患疟疾病的人就大大减少，甚至消失了．科学家们就在思考：引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地时的水有什么关系呢？
    直到本世纪初，一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新假设：蚊子传播了疟疾病．蚊子在水中繁殖，如果抽干沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾病．
    又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设．他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫．这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法．
    （1）从科学家征服疟疾病的历程来分析，科学探究的一般过程是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    （2）你认为本地区预防疟疾病的主要办法是什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．生物圈是地球上所有生物的家园，其范围包括大气圈的底部、岩石圈的表面、水圈的大部、由于环境各异，又可以分为各种生态系统，其中湿地生态系统被称之地球之肾，“地球之肺”是指森林生态系统、

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于光合作用的产物叙述中，正确的是（　　）
    A．有机物和二氧化碳B．有机物和氧气
    C．水和二氧化碳D．有机物和二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是番茄一个细胞，请回答有关番茄细胞知识．
    （1）番茄的酸性物质主要存在于图中细胞的液泡（结构）．
    （2）番茄细胞在分裂过程最明显变化主要细胞的细胞核（结构）．
    （3）假如番茄细胞中染色体数目为8条，经过分裂四次后，子代细胞染色体数目为8条．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．某校生物兴趣小组的同学以水稻种子为材料，探究酸雨对种子萌发有何影响．请你帮他完成这个科学探究过程．
    材料用具：大小相同的培养皿五只，大小、饱满程度相同的水稻种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料分别配制的PH=5、PH=4、PH=3、PH=2（酸性依次增强）的“酸雨”各20毫升等．
    方法步骤：将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E．
    在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒水稻种子，然后再用小纱布盖好．
    向A培养皿中均均匀喷洒清水（PH=7）5毫升，使之刚好将要淹没种子．
    向B、C、D、E四只培养皿中分别喷洒PH=5、PH=4、PH=3、PH=2的“酸雨”．
    ⑤盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里．
    第④步中向B、C、D、E四只培养皿中加入的“酸雨”应均为多少毫升？5ml．
    为何要准备水稻种子100粒而不是几粒？避免实验的偶然性．
    预测结果并得出结论：在实验结果得出之前，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论．
    预测1：随着PH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发具有促进作用．
    预测2：随着PH值逐渐减小，种子萌发率逐渐降低，说明酸雨对种子的萌发具有抑制作用．
    预测3：种子的萌发率与PH值的大小无关，说明酸雨对种子的萌发无影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（　　）
    生 物 体ABCDE
    有机汞浓度（ppm）0.0570.51680.09
    A．D→C→B→E→AB．D→B→C→E→AC．A→C→E→B→DD．A→E→C→B→D

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