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    13．蒸腾作用促进水份的吸收，也促进了无机盐的运输．√．（判断对错）

    分析 水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用．蒸腾作用有重要的意义，蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候．分析解答．

    解答 解：植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，促进植物体对水分的吸收和运输，无机盐溶解在水中搭便车一起被运输，因此蒸腾作用也促进了无机盐的运输．
    故答案为：√

    点评 关键点：植物的蒸腾作用对植物本身和环境都有重要的意义．

    练习册系列答案
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    20．在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    4．下列关于生物体内各种营养成分的叙述，正确的是（　　）
    A．水是构成组织细胞的主要成分B．糖类是构成组织细胞的基本物质
    C．脂肪是生物体的直接供能物质D．蛋白质是重要的储备能源物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．海带细胞内的碘含量是海水中碘含量的几十倍，这主要是由于（　　）
    A．细胞壁具有控制物质进出的功能B．叶绿体通过光合作用制造的
    C．细胞核具有控制物质进出的功能D．细胞膜具有控制物质进出的功能

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．图是在张家界天门山最高峰云梦仙顶举办“2015天门山冰水耐寒大挑战”的现场．选手们在气温接近0℃的天门山最高峰泡冰水1小时，同时接受抱冰砖、吹风扇、含冰棒的数重挑战．请用所学知识回答问题．
    （1）选手在泡冰水时，冰水的冷刺激是通过皮肤（器官名称）上的感受器产生神经冲动，并且需要传到才能感知冷．
    （2）在比赛现场，为确保选手的安全，医务人员利用仪器实时监测选手的生命体征是否正常．医务人员主要监测了选手的呼吸、心跳、血压三个方面的生命指标．
    （3）选手泡在0℃冰水中1小时而体温没有下降，是因为体内组织细胞进行呼吸作用产生了热量．
    （4）我们经常在寒冷的环境中会不由自主地不停颤抖，这是一种非条件反射．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
    （1）一粒种子能够萌发长出一个植物体，主要原因是种子种具有胚；玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的胚乳．
    （2）若干旱造成玉米减产，其原因是光合作用（生理活动）受到影响，此生理活动在细胞叶绿体中进行．
    （3）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了二氧化碳．
    （4）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料．要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水，其他条件和设置都相同．
    （5）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需要改变的是移走小烧杯．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．一学生探究小组为探究唾液对淀粉的消化作用，做了如下实验：取1号和2号两个试管，各注入2毫升淀粉糊，向1号试管里滴入清水2毫升，向2号试管滴入唾液3毫升，然后震荡两个试管，同时将两个试管放在37℃的温水中，10分钟后取出冷却，向两个试管内各滴入2滴碘液．
    （1）请纠正实验操作中的一处错误：应向2号试管滴入2毫升唾液．
    （2）实验的结果是：1号试管变蓝；2号试管不变蓝（填变蓝或不变蓝）．
    （3）下列针对本实验结论的叙述，最恰当的是C
    A、唾液中含有能使淀粉分解成麦芽糖的酶
    B、唾液中含有能使淀粉分解成葡萄糖的酶
    C、唾液中含有能使淀粉分解的酶
    D、唾液中含有各种酶
    （4）将装置放在37℃温水中的目的是消化酶的催化能力在37℃时最强．
    （5）该小组针对“温度对消化酶的消化能力”的影响，又设计以下探究过程，请你补充完整．准备材料：两支同样的试管、37℃温水、沸水、淀粉糊、新鲜唾液、碘液、两只同样大小的玻璃杯．
    问题：温度对消化酶的消化能力有影响吗？
    实验设计：在编号为A、B的两支试管中各注入2毫升的淀粉糊和2毫升的新鲜唾液，震荡后同时将两支试管放在盛有等量37℃温水、沸水的大玻璃杯中，10分钟后取出冷却，向两个试管内各滴入两滴碘液．
    现象：A试管不变蓝；B试管变蓝．（填变蓝或不变蓝）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是人体部分生理活动过程示意图，请分析回答：

    （1）淀粉在A系统中被分解为葡萄糖进入血液．
    （2）经过a过程，血液中氧含量增加．
    （3）C是泌尿系统，图中b代表的生理过程是肾小管的重吸收．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．图为“观察人体口腔上皮细胞”实验的有关内容，请回答下列问题：
    （1）制作口腔上皮细胞临时装片时，图甲中滴加的是0.9%的生理盐水而不是蒸馏水的原因是B．
    A．防止细菌在装片中繁殖          B．防止细胞吸水过多而胀破
    C．迅速杀死细胞以便观察          D．利用生理盐水粘住细胞
    （2）图乙、图丙、图丁分别表示使用显微镜时的一个步骤．其中图乙所示操作的目的是能够在显微镜中形成一个明亮的视野．那么这一步骤的名称是对光．

    （3）进行图丙所示操作时，眼睛注视所指部位，其目的是为了避免物镜下降过程中压破载玻片．
    （4）图丁状态下找到相关物像后，在进一步放大观察的过程中，不应当进行的操作是C．
    A．转动物镜转换器  B．转动细准焦螺旋C．转动粗准焦螺旋 D．增大光圈
    （5）戊图是某同学绘制的人体口腔上皮细胞结构图，请指出图中的错误之处多画了液泡．
    （6）继续观察装片时，发现视野中细胞有流动现象，此时应进行的操作是用吸水纸吸去多余的水分．

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