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    分布于绿色开花植物营养器官里的每个细胞都能为植物体制造有机物．
     
    （判断对错）
    考点：光合作用的概念
    专题：
    分析：根、茎、叶是绿色开花植物的营养器官．光合作用制造有机物，光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行．
    解答：解：叶片是进行光合作用制造有机物的主要部位，幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用．组成根的细胞中不含叶绿体，因此根不能进行光合作用；因此分布于绿色开花植物营养器官里的每个细胞都能为植物体制造有机物是错误的．
    故答案为：×．
    点评：解答此题的关键是理解光合作用的主要器官．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    病毒不能独立生活，必须
     
    在其他生物的活
     
    里靠自己的遗传物质中的
     
    ，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据体内有无脊柱，可以把动物分为两类：一类是
     
    动物，如节肢动物等；另一类是脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类，其中，鸟类、哺乳类是
     
    温动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图示显微镜下观察到的叶片横切面图．请据图回答：
    （1）图中的②是
     
    ，④是
     
    ，它们的细胞内都含有
     
    ，是植物进行光合作用的场所．
    （2）图中①和⑤所后塍的组织属于
     
    ．
    （3）植物生长需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过图中的③
     
    完成的．
    （4）⑥是气孔，由成对的
     
    细胞控制，气孔是
     
    的“窗口”．
    （5）下列结构中，叶肉细胞具有而动物细胞没有的是
     
    ．
    A．细胞核
    B．叶绿体
    C．线粒体
    D．细胞质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于光合作用意义的叙述中，不正确的是（　　）
    A、为植物体自身提供营养物质和能量
    B、为动物和人提供食物和能量
    C、维持生物圈中的碳氧平衡
    D、为动、植物和人的呼吸提供二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是根尖结构图，据图回答：
    （1）图中1是
     
    ，3是
     
    ．
    （2）根的生长和
     
    、
     
    （填序号）有关，前者具有很强的
     
    能力，增加了根细胞的数目；后者是根
     
    最快的部位．
    （3）细胞开始分化的部位是
     
    ，属于保护组织的是
     
    ，吸收水和无机盐的主要部位是成熟区，与这一功能相适应的结构特点是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为桃花结构图，请回答问题：
    （1）图中标号③的名称是
     
    ，标号⑤⑥⑨构成
     
    ．
    （2）正常情况下，桃花发育成桃子，必须要经过
     
    和
     
    两个生理过程．
    （3）桃子的果肉和种子分别是由
     
    和
     
    发育来的．
    （4）一朵桃花最重要的结构是
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    近来，我省某河中出现了大量死鱼现象，当地村民怀疑与上游工厂长期排放的有毒物质进入水体有关．据此推测，该河“藻类→水蚤→小鱼→大鱼”这一食物链中，有毒物质积累最多的是（　　）
    A、藻类B、水蚤C、小鱼D、大鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们在显微镜下观察到的物像是（　　）
    A、缩小的B、倒立的
    C、没有变化D、ABC都对

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