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    病毒是没有
    细胞结构
    细胞结构
     　的生物，由
    内部的核酸和外部的蛋白质外壳
    内部的核酸和外部的蛋白质外壳
    组成，它的生活方式是
    寄生
    寄生
    ；写一条利用病毒对人类造福的途径：
    人们可以利用噬菌体治疗细菌性疾病，如利用绿脓杆菌噬菌体治疗烧伤．
    人们可以利用噬菌体治疗细菌性疾病，如利用绿脓杆菌噬菌体治疗烧伤．
    ．
    分析：此题主要考查的是病毒的结构及其与人类的关系，分析解答．
    解答：解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．
      有的病毒对人类有益，有的对人类有害，如利于某些病毒可制成杀虫剂，来消灭害虫，噬菌体是一种只感染其他病毒或细菌细胞的病毒．人们可以利用噬菌体治疗细菌性疾病，如利用绿脓杆菌噬菌体治疗烧伤．利用减毒的或灭活的病毒能制成疫苗，如健康人注射流行性乙型脑炎疫苗来预防乙脑．还可以利用病毒达到转基因或基因治疗的目的；有些动物病毒可以使动物生病．如朊病毒可以使牛患疯牛病和人患克雅氏病．肝炎、艾滋病等寄生在人体内，使人患肝炎、艾滋病．
    故答案为：细胞结构；内部的核酸和外部的蛋白质外壳；寄生；人们可以利用噬菌体治疗细菌性疾病，如利用绿脓杆菌噬菌体治疗烧伤．
    点评：病毒的内容在中考中经常出现，注意理解和掌握，并能结合题意，灵活答题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?泉州）为研究生物细胞的结构特点，蓝蓝用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片．下图示蓝蓝所使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞．请分析：
    （1）制作装片时，为防止产生气泡，应用镊子夹起
    盖玻片
    盖玻片
    ．使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下．为使观察效果更好，可用碘液对标本进行
    染色
    染色
    ．
    （2）甲图中，选择标有
    40
    40
    X的物镜，可观察到更大的物象；调节[
    ②
    ②
    ]细准焦螺旋，可使物像更清晰．
    （3）乙图中，蓝蓝绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了
    细胞壁
    细胞壁
    ．
    （4）乙图中，细胞生命活动的控制中心是[
    ⑥
    ⑥
    ]细胞核．细胞核是个近似球形的结构，但有些生物没有成形细胞核，如：
    细菌
    细菌
    ；有些生物甚至没有细胞结构，如：
    病毒
    病毒
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    健康是人们普遍关注的问题，以下两段资料是与我们的肺部健康密切相关的．
    资料一．现在每天的气象预报中都要报空气中P2.5的数据．粒径在2.5微米以下（PM2.5）的细颗粒物，人体的生理结构对其没有任何过滤、阻拦能力．流行病学的调查发现，城市大气颗粒物中的多环芳烃与居民肺癌的发病率和死亡率相关．多环芳烃进入人体的过程中，PM2.5小颗粒物扮演了“顺风车”的角色，空气中PM2.5颗粒物越多，我们接触致癌物--多环芳烃的机会就越多．
    资料二．PM2.5的主要来源人为排放：人类既直接排放PM2.5，也排放某些气体污染物，在空气中转变成PM2.5．直接排放主要来自燃烧过程，比如化石燃料（煤、汽油、柴油）的燃烧、生物物质（秸秆、木柴）的燃烧、垃圾焚烧．其它的人为来源包括：道路扬尘、建筑施工扬尘、工业粉尘、厨房烟气等．
    资料三．世界卫生组织（WHO）统计表明，全世界每年发生结核病800～1000万，每年约有300万人死于结核病，是造成死亡人数最多的单一传染病．肺结核是由结核分枝杆菌引发的肺部感染性疾病，我国是世界上结核疫情最严重的国家之一．
    根据以上资料回答下列问题：
    （1）PM2.5也可携带病毒引起人呼吸系统的疾病，病毒与引起肺结核的杆菌在结构上最大的不同点是
    无细胞结构
    无细胞结构
    ．
    （2）预防肺结核可以通过正常人接种卡介苗进行预防，接种疫苗后，人体可产生
    特异性
    特异性
    免疫．
    （3）PM2.5颗粒携带的多环芳烃与居民肺癌的发病率和死亡率相关，多环芳烃属于
    化学
    化学
    致癌因子．
    （4）2014年南京将迎来“青奥会”，为了减少空气中PM2.5颗粒，请你向南京市市民提出一项合理性建议
    减少化石燃料的使用、多植树造林、各企业达标排放、加强政府监督以及不要露天焚烧垃圾等
    减少化石燃料的使用、多植树造林、各企业达标排放、加强政府监督以及不要露天焚烧垃圾等
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    现在为止，同学们已经接触了植物、动物、真菌、细菌、病毒等不同类型的生物．让我们一起尝试创造一些“检索表”，区别各类生物：
    （1）生物体没有细胞结构
    病毒
    病毒
    ．（任填一种物种名称，下同）
    （2）生物体只有一个细胞
    衣藻
    衣藻
    ．
    （3）生物体有多细胞构成．在遗传物质的控制下，细胞
    分化
    分化
    形成不同的层次，使多细胞生物体走向成熟．
    系统
    系统
    是动物体的特有结构层次．
    （4）根据动物的最主要特征，把它们分类：无脊椎动物
    蝗虫
    蝗虫
    ；脊椎动物
    鲫鱼
    鲫鱼
    ．

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