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    20．生物圈中已知的绿色植物有50万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一．植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物．在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源．

    （1）图甲是花生叶片的结构示意图，图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收或释放量的相对含量．d点产生的原因与甲图中结构④（填数字）的部分关闭有关，一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是图乙中的b、f（填字母）．
    （2）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了图丙所示的实验装置，实验过程如下：
    ①首先关闭阀门，在黑暗处放置一昼夜后，玻璃管中的红色小液滴会向左移动；
    ②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是A不变蓝、B变蓝，说明淀粉是光合作用的产物，水是光合作用的原料．

    分析 （1）光合作用与呼吸作用的关系如表：

    区别联系
    场所原料条件产物能量
    光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系
    相互依存
    呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量
    （2）叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．
    （3）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
    （4）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构．叶脉内有导管，导管运输水和无机盐．
    （6）图甲是花生叶片的结构示意图，其中①上表皮、②叶肉、③叶脉、⑤气孔，图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图；图丙中水是光合作用的必须原料，水由叶脉中的导管运输，切断叶脉后，叶片上半部分A就得不到从根运输来的水分，因此叶片的上半部分A和下半部分B形成以水分为惟一变量的对照实验组．

    解答 解：（1）d点时光照强烈、温度较高，为了降低蒸腾作用减少水分的散失，一部分④气孔关闭，导致吸收的二氧化碳减少，光合作用降低．因此d点产生的原因与甲图中结构④（填数字）的部分关闭有关．
       图乙中的f点，植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多；b点，植物进行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有机物，积累的有机物最少．因此一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是图乙中的b、f（填字母）．
    （2）“为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了图丙所示的实验装置，实验过程如下”：
    ①“首先关闭阀门，在黑暗处放置一昼夜”，植物进行呼吸作用吸收氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收，导致装置中的气体减少，因此玻璃管中的红色小液滴会向左移动；
    ②切断叶脉后，叶片中的A部分和B部分，唯一不同的变量是水，A部缺乏水不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝；B部有水能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝．因此“将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液”，实验现象是A不变蓝、B变蓝，说明淀粉是光合作用的产物，水是光合作用的原料．
    故答案为：（1）④；b、f  
    （2）①左 
    ②A不变蓝、B变蓝；淀粉是光合作用的产物，水是光合作用的原料

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用的特点、叶片的结构、导管的功能、叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题：
    （1）图中表示无性生殖方式的是图①．
    （2）图①中的繁殖技术称为嫁接，其中a为接穗，此步骤要确保a与b的形成层紧密结合，若图中a部分的基因组成是DD，b部分的基因组成是dd，将来结出果实的果皮的基因组成是DD．
    （3）图②是高等植物的受精过程，该过程中c精子与卵细胞结合形成的受精卵将发育成种子的胚．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．流程图 可用来表示连续发生的一系列生理活动，根据初中所学内容判断，以下流程中错误的是（　　）
    A．尿液排出体外的顺序：膀胱→肾脏→输尿管→尿道
    B．肺循环血液流动：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
    C．青蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
    D．细胞分裂过程：细胞核分裂→细胞质分裂→新细胞形成

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．2015年12月27日全国人大常委会表决了人口与计划生育法修正案，全面二孩定于2016年1月1日起正式实施．这就意味着，2016年元旦以后出生的二孩，都是合法的，一对肤色正常的夫妇，已经生了一个患白化病的男孩，他们想再生一个正常的孩子．请解答下列问题：
    （1）这对夫妇肤色都是正常的，但第一个孩子患有白化病男孩，这种现象在遗传学上称为变异．根据肤色在亲代与后代的表现规律可以判断出白化病为隐性性状．
    （2）若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则这对夫妇肤色的基因组成是Bb．
    （3）响应国家政策，这对夫妇想要第二个孩子，他们特别期盼这个孩子正常，这个孩子正常的概率为75%，正常肤色的他（她）的基因组成为BB或Bb．
    （4）白化病是一种较常见的皮肤及其附属器官黑色素缺乏所引起的疾病，是由于先天性黑色素合成发生障碍所导致的遗传性白斑病，它是由于基因突变引起的．要想彻底治疗白化病可以采取我们学过的转基因技术技术．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列器官中能分泌激素又能产生生殖细胞的是（　　）
    A．垂体B．甲状腺C．胰岛D．卵巢

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．构成生物体的基本单位是（　　）
    A．器官B．组织C．系统D．细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    12．如图是验证萌发种子释放二氧化碳的实验装置，分析并回答问题
    （1）瓶中装的是萌发的种子，试管里盛的是澄清的石灰水．
    （2）B图中向漏斗中加入清水是为了将气体压入试管中．加入清水，打开阀门，能观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊这表明萌发的种子呼吸时要释放二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．人呼吸时呼出的气体和吸入的气体相比较（　　）
    A．不含氧气，只含二氧化碳B．氧气含量高，二氧化碳含量低
    C．不含氧气，二氧化碳含量高D．氧气含量低，二氧化碳含量高

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是被子植物一生中的相关结构，请你分析后回答下列问题：

    （1）A萌发所需要的环境条件是：适宜温度、充足空气和一定水分．
    （2）B的主要结构是花蕊（或雄蕊和雌蕊），C中的果皮是裸子植物所没有的．
    （3）D在发育时，其中的卵细胞受精后发育成胚．
    （4）E是一株绿色开花植物，在生长过程中，根尖生长最快的部位是伸长区；它的一生共有6种器官，其中与生殖有关的器官有花、果实、种子．

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