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【题目】“给我一个物种,我能吃到濒危”,曾有“吃货”都这样自黑过。现在,调侃正变为现实:2017年12月5号,世界自然保护联盟(IUCN)官网宣布更新濒危物种红色名录,许多野生动物的评级从“濒危”升为“极危”,“极危”意味着其野生种群面临即将灭绝的机率非常高,如黄胸鹀(俗称“禾花雀”)就是一例。造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是( )

A.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐,对栖息地环境的污染和改变

B.物种退化

C.食物链中弱肉强食

D.国家对野生动植物资源的开发和利用

【答案】A

【解析】

威胁生物多样性的原因有:栖息地的丧失、人类的滥捕乱杀和外来物种的入侵。其中主要的是栖息地的丧失。

A.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐,对栖息地环境的污染和改变,会造成生物栖息地的缩小和丧失,从而造成野生动植物濒危和灭绝,符合题意。

B.物种退化,会使生物适应环境的能力不再增强,不会引起生物栖息地的丧失,不符合题意。

C.食物链中弱肉强食,是生物间的一种相互选择,会使它们的适应能力越来越强,不会引起生物栖息地的丧失,不符合题意。

D.人类对野生动植物资源的合理的开发和利用,会实现生物资源的可持续发展,但是不合理的开发和利用,会引起生物种类和数量的减少,但不是造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因,不符合题意。

故选:A

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究免疫的产生,某中学生物兴趣小组进行了以下实验:

步骤一:取8只小白鼠做实验,平均分成甲、乙两组。

步骤二:甲组的小白鼠取活的肺炎球菌注入体内;乙组的小白鼠取减毒或灭活的肺炎球菌注入体内,两周后再取活的肺炎球菌注入体内。

步骤三:观察实验结果。甲组的小白鼠死亡,乙组的小白鼠存活。请回答以下问题:

(1)在步骤一中,取的8只小白鼠健康状况要一致,为什么?______

(2)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的_____(填“抗原”或“抗体”),从而对这种病原体产生了相应的免疫作用,这种免疫属于______(填“特异性免疫”或“非特异性免疫”)。

(3)将流感病毒注入乙组小白鼠体内,小白鼠会不会得病?为什么?______

(4)传染病的预防措施可分为三个方面:①控制______;②切断传播途径;③保护易感人群。人类的计划免疫中,如接种卡介苗,相当于上述实验中______的操作,在传染病预防措施中属于______

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【题目】资料:新型冠状病毒肺炎(COVID-19),简称“新冠肺炎”,是由新冠肺炎病毒引起的一种急性呼吸道传染病,通过空气、飞沫传播,主要症状在早期以干咳、发热和乏力为主,少数的患者会出现有流鼻涕、打喷嚏或者是出现腹泻的现象。对患者应隔离治疗。

1)新冠肺炎具有传染性和_____的特点;从传染病角度分析,新冠肺炎病毒属于该病的____,它由__外壳和内部的遗传物质组成。

2)将新冠肺炎轻症患者集中收治在方舱医院,属于预防传染病措施中的________

32020319日,我国重组新冠肺炎病毒疫苗期临床试验开始,第一批志愿者接受了新型冠状病毒疫苗的注射。从人体免疫角度分析,注射的疫苗属于___,这种免疫属于__免疫(“特异性”或“非特异性”)。

4)我国有计划地对儿童及青少年进行预防接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的,这种做法简称为___

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】冰箱中的食品保存较长时间不容易变质的原因是(

A.冰箱内温度低,能把微生物冻死

B.冰箱封闭较好与外界空气隔绝,不利于微生物生长

C.冰箱封闭好,微生物不易进入

D.冰箱内温度低,能有效抑制微生物的生长繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】从2017年开始,我国海洋伏季休渔制度大幅调整,休渔类型统一并扩大,休渔时间延长。休渔制度达到史上最严。对此你不认同的是( )

A.能给鱼类提供充足的繁殖和生长时间

B.有效保护海洋生态系统的平衡

C.避免过度捕捞,防止鱼类资源枯竭

D.延长渔民休整期,提高捕捞量

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我国金鱼品种是世界上最多的,形成这么多金鱼品种的主要原因是( )

A.金鱼适应性强B.金鱼繁殖率高

C.人工选择的结果D.自然选择的结果

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【题目】在免疫学里,用于预防接种的疫苗相当于

A.病原体B.抗体C.抗原D.抗生素

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】研究生命起源的米勒实验证实了(  )

A.原始地球具备产生构成生命体有机物的条件

B.原始地球不具备产生构成生命体有机物的条件

C.原始地球可以形成生命

D.原始地球具备生物生存所需的条件

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】每年46月是手足口病的高发季节。这是一类由病毒引起的消化道传染病。苏州市疾控中心号召市民注意饮食卫生,避免与患者接触。上述措施属于预防传染病中的

A.消灭病原体B.控制传染源

C.切断传播途径D.保护易感人群

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