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【题目】久置空气中的烤面包片,难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象,提出:水分对霉菌的生活有影响吗?这属于实验法研究步骤中的

A.发现并提出问题

B.作出假设

C.设计实验方案并实施、记录

D.分析实验现象,得出结论

【答案】A

【解析】

试题分析:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设,设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等,按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论,并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论,有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论,A正确

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如果一个生态系统中的四种生物构成了食物链的关系,在某一时间内它们的相对数量关系如图所示,在一段时间内,若乙的数量增加,则会引起(  )

A. 甲、丁的数量增加,丙的数量下降

B. 丙、丁的数量增加,甲的数量下降

C. 甲、丙的数量增加,丁的数量下降

D. 甲、丙、丁的数量都增加

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【题目】无锡阳山水蜜桃、新疆贡梨、烟台红富士等水果,它们的果肉都属于( )

A. 保护组织 B. 营养组织 C. 机械组织 D. 输导组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位,需借助显微镜观察,如图为显微镜结构示意图,甲、乙为显微镜下观察到的两种细胞结构示意图,A、B、C分别为三种单细胞生物,请据图回答。

(1)使用显微镜时,如在视野中已经找到要观察的物像,可以调节显微镜的[_____],使物像更加清晰,在“观察人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞”实验中,取材前在载玻片上滴加的液体分别是_____

(2)对比甲、乙两图可知,植物和动物细胞共有的结构是______。(填序号)

(3)图三中,从细胞的基本结构上看,A与B、C的不同之处是,A无_____,从营养方式上看,A、B、C三种生物都是_____ (自养或异养) 。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物是人类的好朋友,下图中分别列举了鲫鱼、蚯蚓、野鸭、家兔和蝗虫五种动物,请分析回答问题:

(1)A类动物身体呈________形,有利于减少水中游泳的阻力,是对水生生活的适应.

(2)B类动物生活在阴暗潮湿且富含有机质的土壤中,用________呼吸.

(3)C类动物的呼吸方式很特殊,叫做________呼吸,因为它的肺上连着很多________

(4)D类动物特有的生殖发育特点是________

(5)E类动物体表有________,可防止体内水分的蒸发.

(6)B、E与A、C、D的主要区别是身体背部没有________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】无性生殖与有性生殖相比的特点是,无性生殖的繁殖速度快,而且子代能够稳定地保持 遗传性状,但无性生殖后代的 有下降的趋势。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某种生态系统图解,请据图回答:

(1)图中共有________条食物链,这些食物链彼此交错形成了________

(2)该生态系统中青蛙和蜘蛛的关系为________

(3)如果有毒物质DDT污染了草,那么积累有毒物质DDT最多的生物是________

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【题目】下列应用实例与采用的生物技术,搭配不正确的是( )

A. 低温冷藏食品——食品保鲜 B. 制作酸奶——发酵技术

C. 抗冻番茄的培育——转基因技术 D. 试管婴儿的诞生——克隆技术

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】要提高一个生态系统维持平衡的能力,最有效的方法是

A.减少分解者、消费者的数量 B.大大增加生产者的数量

C.增加食物链中各种生物的种类 D.改变阳光、空气、水、土壤等条件

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