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    乙装置可以用来验证光合作用是否有（　　）的产生，此装置必须放在（　　）环境中．
    A、二氧化碳，有光条件
    B、二氧化碳，无光条件
    C、氧气，有光条件
    D、氧气，无光条件
    考点：探究光合作用的条件、原料和产物
    专题：
    分析：甲图中氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳，可用来验证光合作用需要二氧化碳，乙装置验证金鱼藻光合作用产生氧气，据此解答．
    解答：解：A甲图中氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳，可用来验证光合作用需要二氧化碳，此装置必须放在有光环境中．A错误．
    B．丙装置验证呼吸作用产生二氧化碳．有光无光都可以．B错误．
    C．光合作用产生氧气和有机物，乙装置验证金鱼藻光合作用产生氧气，此装置必须放在有光环境中．C正确．
    D．光合作用产生氧气和有机物，乙装置验证金鱼藻光合作用产生氧气，此装置必须放在有光环境中．D错误．
    故选：C
    点评：本题考查学生对光合作用和呼吸作用的区别与联系知识点的理解，考查学生科学探究植物呼吸作用和光合作用的原料和产物的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示在载玻片的两端各滴一滴含有草履虫的培养液，然后把这两滴培养液连通起来，在左侧的培养液中加入一些食盐．观察草履虫的移动，可以看到（　　）
    A、草履虫向左移动
    B、草履虫向右移动
    C、草履虫向中央移动
    D、草履虫不移动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细菌虽有DNA集中区域，却没有成形的
     
    ，细菌靠
     
    进行生殖；真菌可以通过产生大量的
     
    来繁殖后代．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    血吸虫成虫生活在
     
    ，幼虫生活在
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    牛的体细胞内含有30对染色体，那么，牛的生殖细胞中染色体和DNA数是（　　）
    A、30条30对
    B、30对30个
    C、30条30个
    D、30对30对

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组；甲组的5条小金鱼灭菌后在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部，数十天后，发现乙组的5条小金鱼全部腐烂了．请根据实验回答问题：
    （1）本实验可证明腐生生物细菌能将生物的遗体分解成
     
    、
     
    和
     
    ．
    （2）该实验中的对照组是
     
    组，实验组是
     
    组．
    （3）该实验中的变量是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鱼外形呈梭形，海蜇的外形呈伞形，扇贝的外形呈扇形，海葵的外形呈葵花状，你认为现代潜艇的设计适宜采用（　　）
    A、梭形B、伞形C、扇形D、葵花状

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    水母属于
     
    动物；蚯蚓属于
     
    动物；蛔虫属于
     
    动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物圈中的生产者--绿色植物，是一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物．
    （1）写出光合作用的公式．
    （2）水分在植物中是如何散发的？水分向上运输的动力是什么？
    （3）生物与非生物有明显的区别，请将生物的特征写出来，至少写出3点．

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