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图中,图(一)示某淡水生态系统中的一条食物链,生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质;图(二)示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图.请据图回答问题.

(1)图(一)中的(B)水蚤与虾蟹类在结构上均具有相同的特点,被称为______动物;(C)是蜻蜓的幼虫,它的发育过程属于______发育.
(2)图(二)中,能够表示食物链中(D)小鱼体内有机物总量的直方图的是______;图示的五种生物体内,有毒物质积累最多的是______(填字母代号).
(3)图(一)要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是______.
【答案】分析:此题考查的知识点是生物的分类、昆虫的发育、食物链、生态系统的组成、有毒物质的流动.解答时可以从特点方面来切入.
解答:解:(1)图(一)中的(B)水蚤与虾蟹类在结构上均具有相同的特点:身体分节,有外骨骼,足和触角也分节因此被称为节肢动物;体外被有头胸甲因此属于甲壳纲;体内都没有脊柱,因此也属于无脊椎动物;(C)是蜻蜓的幼虫,它的发育过程没有蛹中这一阶段,因此属于变态发育中的不完全变态.
(2)物质在沿着食物链流动的过程中逐级递减,因此图(二)中,能够表示的食物链是:丙→甲→乙→丁→戊,图(一)中存在的食物链是:A→B→C→D→E,因此(D)小鱼体内有机物总量的直方图的是属于“丁”;有毒物质沿着食物链传递并逐级积累富集,因此图示的五种生物体内,有毒物质积累最多的是E大鱼.
(3)生态系统必须有生产者、分解者和非生物部分组成,缺一不可.因此图(一)要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是非生物部分(即阳光、水、空气、温度、土壤等)和分解者(细菌真菌).
故答案为:
( 1)节肢(或甲壳、或无脊椎);不完全变态(或变态);
(2)丁;E;
(3)非生物部分、分解者.(非生物部分可以答出阳光、水、空气等但不能少于三种条件)
点评:解答此类题目的关键是熟记有关知识.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?肥城市模拟)如图中,图(一)示某淡水生态系统中的一条食物链,生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质;图(二)示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图.请据图回答问题.

(1)图(二)直方图中的甲乙丙丁戊分别代表图(一)中哪种生物?甲
B
B
;乙
C
C
;丙
A
A
;丁
D
D

(2)图示的五种生物体内,有毒物质积累最多的是〔〕
〔戊〕大鱼(或〔E〕大鱼)
〔戊〕大鱼(或〔E〕大鱼)

(3)图(一)要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是
非生物部分、分解者
非生物部分、分解者

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据如图所示的五种生物回答问题:
(1)图中植物A所属的类群是
被子
被子
植物门、被子植物亚门、
单子叶
单子叶
植物纲.
(2)若将C的胸鳍、腹鳍捆绑后放入水中,出现的现象是
游动时,鱼体常常侧翻,不能保持平衡
游动时,鱼体常常侧翻,不能保持平衡
.你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么?
动作要轻缓,不能对鱼造成伤害
动作要轻缓,不能对鱼造成伤害

(3)如果由图中生物组成了一条食物链A→E→D,请分析:
①如果过多的捕杀D,产生的后果是
蝗虫大量繁殖,发生蝗灾,使农作物减产
蝗虫大量繁殖,发生蝗灾,使农作物减产

②上述分析说明:D作为食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统.可见动物在维持
生态平衡
生态平衡
中起重要作用.
(4)将BCDE这四种动物按照由简单到复杂的顺序排列起来(填写序号)
BCDE
BCDE

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)如图是一位同学画出的生态系统的食物网,图中还有一条食物链未画完整,请你补充完整.

(2)画完整后该食物网中食物链共有
3
3
条,请写出图中最长的一条食物链是
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(3)若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外,还必不可少的成分是
非生物成分
非生物成分
分解者
分解者

(4)若某种自然原因导致该生态系统鼠类在短时间内减少,该生态系中
的数量会随之增加,而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的增多,鼠类的数量也会随着
增加
增加
,使生态系统逐渐恢复原样.这说明生态系统具有一定的
自动调节
自动调节
 能力.
(5)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰,会造成
鼠、蛇
鼠、蛇
的大量繁殖,毁坏森林,这说明动物是生态系统营养结构中不可缺少的组成部分,在生态平衡中起着重要作用.
(6)与其它消费者相比较,鼠和兔在生殖发育中的突出特点是
胎生、哺乳
胎生、哺乳

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图是某草原生态系统的部分生物,请据图回答下列问题:

(1)若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外,还必不可缺少的成分是
分解者
分解者

非生物部分
非生物部分

(2)请写出图中最长的一条生物链:
禾谷类→昆虫→食虫鸟→老鹰
禾谷类→昆虫→食虫鸟→老鹰

(3)该生态系统中,鹰与兔的关系是
捕食
捕食
,昆虫与兔的关系是
竞争
竞争

(4)如果大量捕杀食虫鸟,使食虫鸟的数量减少,则虫的数量会
先增加后减少
先增加后减少

(5)植物、食虫鸟、虫三者中,数目最多的是
植物
植物
.如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是
食虫鸟
食虫鸟
.不仅如此,周围湖泊中的鱼体内也发现了这种农药,这种现象可以说明
人类的活动可以影响整个生物圈
人类的活动可以影响整个生物圈

(6)该生态系统的最终能量来源于禾谷类通过
光合作用
光合作用
固定的
太阳能
太阳能

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科目:初中生物 来源: 题型:

请分析解答下列问题:
Ⅰ:图中,图(一)示某淡水生态系统中的一条食物链,生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质;图(二)示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图.请据图回答问题.
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(1)图(一)中的〔B〕水蚤与虾蟹类在结构上均具有相同的特点,被称为
 
动物;[C]是蜻蜓的幼虫,它的发育过程属于
 
发育.
(2)图(二)中,能够表示食物链中〔D〕小鱼体内有机物总量的直方图的是
 
;图示的五种生物体内,有毒物质积累最多的是[
 
]
 

(3)图(一)要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是
 

Ⅱ:据调查我国的近视眼发病率高居世界第二位,尤其是近几年来,近视逐渐低龄化,且呈逐年上升趋势,这引起了人们对学生用眼卫生的高度关注.图(三)是近视眼成像示意图,请据图回答:
(4)眼球成像过程中,起主要调节作用的结构是[
 
]
 

(5)物像只有落到[
 
]
 
上,我们才能看到清楚的物体,近视眼可以配带装有
 
镜的眼镜加以矫正.
(6)某人眼球结构完整无损,但是看不见周围的物体,则发生病变的部位可能
 

(7)汽车司机看见红灯将车停下,这属于
 
反射,该反射的神经中枢位于
 

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