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野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的.昆虫的这种保护色是怎样形成的呢?某研究性学习小组对此作了模拟探究.
(1)提出问题:昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗?
(2)作出假设:
 

(3)实验步骤如下:
①在一间铺有绿色地毯的房子里,放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20 只,然后将一只母鸡放人房间内.②半小时后,撤出母鸡,计算两种颜色昆虫的幸存者数.③假设每个幸存者都产生2个后代,且体色与幸存者相同,第二天按此补充投放两种颜色的昆虫,放回母鸡.④半小时后,又撤出母鸡,再次计算两种颜色昆虫的幸存者数.重复③、④步实验至第三代,若获得的数据如表,请分析回答:
昆虫 绿色昆虫 灰色昆虫
第一代 开始数目 20 20
幸存数目 9 5
第二代 开始数目 27 15
幸存数目 13 4
第三代 开始数目 39 12
幸存数目 20 2
a.第三代中,
 
色昆虫幸存者多;第三代和第一代相比
 
色昆虫幸存者减少.
b.由该实验的结果可推知,昆虫的保护色是与周围环境一致的色彩,保护色的形成是
 
的结果.
(4)得出结论:
 

(5)某种农药对该昆虫有很好的药效,但随着年限的增长,防治效果越来越差,用自然选择学说来解释就是,该昆虫的个体本身就存在着
 
:有抗药性的和不抗药性的,它为生物进化提供了
 
;抗药性的个体因为适应环境得以生存下来并能繁殖后代,不抗药性的个体因为不适应环境被淘汰,农药对昆虫起了定向的
 
作用;抗药性这种变异通过
 
在后代中逐代积累和加强,从而使后代的抗药性逐代增强.
(6)下列叙述符合达尔文自然选择学说的是
 

A.伦敦桦尺蛾黑化现象是煤烟熏黑的结果
B.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃高处的树叶,因而颈和前肢都很长
C.野兔的保护色和鹰锐利的视觉是它们相互选择的结果
D.青霉素的效果越来越差是病原体对青霉素选择的结果.
考点:科学探究的基本环节,达尔文和自然选择学说
专题:
分析:(1)动物外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫保护色;本题通过实验验证了动物保护色的形成过程.
(2)达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存.
解答:解:(2)该研究性学习小组的假设是昆虫的保护色是和周围的环境相适应的.
    (3)a、由于绿色的适应了环境不容易被敌害发现,灰色的不适应环境容易被敌害发现,造成绿色幸存的增多,灰色幸存的减少;
         b、动物的体色与周围环境的颜色相似,从而不易被敌害发现,利于其避敌和捕食,这种体色叫做保护色;达尔文认为保护色是动物在自然界长期演化中形成的,是自然选择的结果.;
     (4)得出结论:昆虫的保护色是通过自然选择形成的.
     (5)达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.遗传变异是生物进化的基础,首先害虫的抗药性存在着变异.有的抗药性强,有的抗药性弱.使用农药时,把抗药性弱的害虫杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的害虫活下来,这叫适者生存.所以,抗药性的个体和不抗药性的个体为生物进化提供了原始的材料,活下来的抗药性强的害虫,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,在使用农药时,又把抗药性弱的害虫杀死,抗药性强的害虫活下来.这样经过若干代的反复选择.最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫.在使用同等剂量的农药时,就不能起到很好的杀虫作用,导致农药的灭虫的效果越来越差.
     (6)A、伦敦地区环境颜色的改变对桦尺蠖的体色进行了选择,桦尺蠖黑化现象是自然选择的结果.故不符合题意;
                B、长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子,可以使颈和前肢都变得很长,这种变异是环境改变引起的,遗传物质没有发生改变,所以不能遗传.因此长颈鹿的颈和前肢都变得很长是自然选择的结果.故不符合题意
              C、具有保护色变异的野兔在与鹰的生存斗争过程中更容易生存下去,而具有锐利视觉变异的鹰在与野兔的生存斗争中更容易捕获到野兔,在长期的相互选择中,形成了野兔的保护色和鹰锐利的视觉;故符合题意.
              D、病原体的抗药性存在着变异.有的抗药性强,有的抗药性弱.使用青霉素时,把抗药性弱的病原体杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的病原体活下来,这叫适者生存.活下来的抗药性强的病原体,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,在使用青霉素时,又把抗药性弱的病原体杀死,抗药性强的病原体活下来.这样经过若干代的反复选择.最终活下来的病原体大多是抗药性强的病原体.在使用同等剂量的青霉素时,就不能起到很好的抑制杀菌作用,导致青霉素的治疗效果越来越差.因此青霉素的效果越来越差是病青霉素对病原体进行选择的结果,故不符合题意.
故选C    
故答案为:(2)昆虫的保护色是通过自然选择形成的;
         (3)a.绿色;灰  b.自然选择;
         (4)昆虫的保护色是通过自然选择形成的;
         (5)变异;原始材料;选择;遗传;
         (6)C.
点评:自然选择是考查的重点,可结合着具体的实例理解掌握
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